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文本内容:
抓住细节画面品读人物性格《秋天的怀念》细节画面品读四川省达州中学潘广文教学目标品读文中有画面感的细节描写,分析人物性格教学重难点抓住细节描写中的关键词,感知人物心理世界,探究人物精神品质教学方法引导一一品读一一赏析一一总结教学步骤
一、抓住细节画面,品读人物性格
1、“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常J思考作者用了哪些有画面感的细节来表现暴怒无常呢?
①望着望着天上北归的雁阵,我会一一突然把面前的玻璃砸碎;
②听着听着李谷一甜美的歌声,我会一一猛地把手边的东西摔向四周的墙壁;
③妈妈让我去看菊花,我会说一一不,我不去!我可活什么劲!赏析用工有画面感的细节描写
①②③,写了我双腿瘫痪后在日常行为中的表现和语言,表虹我脾气的古怪反常和消极的人生态度,为后文母亲对我理解包容和安慰关爱作铺垫
2、面对“我”的暴怒无常,母亲的反应是怎样的?作者又用了哪些有画面感的细节来表现母亲的反应呢?
①悄悄地躲出去
②偷偷地听我的动静
③扑过来、抓住手
④忍住哭说“好好儿活!”赏析用了有画了感的细节描写
①②③④,与工母亲在我暴怒无常时的动作和语言,表现了母亲对我的理解、包容、关注和安慰
3、第二段写母亲的哪些句子或词语让你特别感动,说出理由
①、挡在窗前
②、央求般的神色
③、一会儿坐下,一会儿站起赏析用了有画面感的细节描写
①②③,与工母亲的下意识的动作和无意间流露出的神态,表现了母亲对我无微不至的关爱
二、利用细节画面,刻画人物形象.当堂练笔用一组有画面感的细节构成排比句,写一个人胖,要求不能出现“胖”字,不能用一些粗俗的比喻示例
①进门的时候,他总是习惯性地侧着身子;
②剧院的座椅总是塞不下他的身躯;
③走路的时候,他浑身上下就会有节奏地颤微微地抖动
1.作业展示A
①一个男孩慢腾腾地走过来每走一步,那圆鼓鼓的肚皮都要上下颠簸两下;
②走几步,他又停下来,就像一个塞满了邮件的皮质伸缩邮箱;
③后来,他又慢慢地跑起来了,像一个弹跳很吃力的大皮球(达州中学初2023级)一一王耀彩B
①他对着我微微笑,眼睛就看不见了;
②嘴角轻轻上扬,腮帮子上的两蛇肉就格外地突起;
③然后转身离去,就像一个重心不稳的大皮球,摇摇晃晃地一路滚动着前进(达州中学初2023级)一一李美莹时间分配(共45分钟)品读赏析环节20分钟(第一个片段赏析及阅读方法指导共10分钟,后两个片段赏析共10分钟);当堂练笔环节20分钟(出示范例及写作方法指导共5分钟,学生练笔15分钟);展示评价环节5分钟(学生作业展示,学生评价赏析)。