初中语文人教七年级上册攻克场面描写教学设计

攻克场面描写（教学设计）教学目标

1.知识与技能学习并把握场面描写的基本方法，学会运用场面描写.过程与方法在听说写相结合的训练中，学习点面结合的场面描写

2.情感与价值体会场面描写方法，学习表达自己情感教学重点领会场面描写技巧，学习场面描写教学难点体会点面结合的基本方法教学课时一课时教学过程一.导入一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形上联苦坐苦想苦不堪言下联愁事愁情愁眉苦脸横批写不出来放下畏难心理，从这里开始别考虑写的像不像一篇文章，从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法……敢写——能写——会写学习.什么是场面描写？就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写

1.常见的场面有哪些？有何特点？

1.校运会、升旗仪式学校生活

2.毕业典礼、联欢会

3.下课十分钟、广播操范甲大

1.晚餐时刻特点家庭生活

2.逛街.节日场景人数多

1.逛集市社会生活

2.生产生活，如插秧3活动比赛选择是否适合场面描写三.议论场面描写的步骤第一步总述纵观全局，总述画面

1、例文最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚夜深了，很静“嘟、嘟、嘟”三声清脆的哨声划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳“别开灯！”不知哪里来的一声提醒了我紧急集合是不允许开灯的—《紧急集合》小结

1.地点

2.时间

3、人物

4.环境、背景

2、练习请以“学校大扫除”为题目，进行“总述”部分的描写

3、范文一缕阳光透过窗户，射进了我们的班级，也照耀了我的心房，使人格外开心、温暖就在此时，老师笑盈盈地走进了教室，高兴地对我们说“同学们，今天我们大扫除！”大家听了，不约而同地开始欢呼雀跃老师把全班同学分成4个小组，并且给每个小组分配了任务同学们拿到自己的任务后，立刻行动起来小结环境、人物心情、表情、语言、神态第二步细化场景，分述人物

1、例文此刻，我们住的营房可“炸了锅”“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给我照照！”“现在几点了，还没睡好呢！起来啦，起来啦！”“甭啰嗦，只有三分钟！“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把脸盆踹翻了！”——《紧急集合》小结找衣服的、问手电筒的、叫起床的、催促的、穿错鞋的、踢翻盆的——紧张而乱七八糟

2、练习请承接上面“学校大扫除”的总述部分，进行“分述部分的描写”场景-■场景二场景三

3、范文快看，第一小组正在摆桌椅，刘明和小林是最佳拍档刘明在前拉桌子，小林在后搬椅子放在桌子F面，配合的很是完美，他们两个一会儿就把第一排的桌椅摆整齐了其他同学也不逊色，纷纷两两结伴，很快就把后面的桌椅摆好了第二小组正在扫地，每个人都卖力地做着自己的任务第三小组去打水和清洗拖布，回来准备拖地而第四小组，负责擦窗户，我和孙敏是这一组的小结紧承总述部分，细化场景分述各小组的任务第三步专注个体，具体描写

1、例文这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好心里一慌连手指也给缠了进去最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外……—《紧急集合》小结动作、神态、心理，一系列动作描写一着急紧张

2、练习请承接.上面“学校打扫除”的分述部分，选择打扫除中的某个人物（可以是自己），进行“具体”部分的描写

3、范文我和孙敏负责一扇窗户的清洁我先去提水，她去擦窗户我飞快地拿起了水桶，直往厕所笨，转了转水龙头，用桶接水，水装满了，我吃力地提起水桶，卖力地跑向班级，因为孙敏正在等着用水呢“孙敏，抹布给我！”“好呢！”她把抹布拿给了我，我把布放在水里浸泡了一下，用手提了一搓，迅速拿起来拧干，接着把抹布递给了她“我帮你擦干吧！我又跑向讲台边，拿了一块干净的抹布，折叠好，跑到窗户前，兴高采烈地擦了起来孙敏拿着抹布慢慢地擦着，不放过任何一个地方她擦到哪里，我也擦到哪里不一会儿，窗户便变得像面镜子一样当我们看到自己的劳动成果后，擦擦额头上的汗珠，满意地笑了小结动作、语言、神态，动词，修辞第四步篇末抒怀，卒章显志

1、例文这次紧急集合的经历让我卬象深刻在这短暂的五天里，我们尽情地磨练了自己，挑战了自己，也相信我们一定会更好地融入中学生活—《紧急集合》

2、练习请承接上面“学校打扫除”的个体描写部分，写出自己劳动的体会

3、范文我们做完后，再看看其他的同学，干得也差不多了，整个班级也就焕然一新了，大家也都开心地笑了通过这次难忘的大扫除，我明白了劳动最光荣，劳动最快乐—《学校大扫除》

四、练习选择题a.场面描写的第一步是（）A.具体专注个体，具体描写B.总述纵观全局，总述画面C.分述细化场景，分述人物b.场面描写的第二步是（）A.具体专注个体，具体描写B.总述纵观全局，总述画面c.分述细化场景，分述人物c.场面描写的第三步是（）A.具体专注个体，具体描写B.总述纵观全局，总述画面C.分述细化场景，分述人物d.场面描写的第四步是（）C.分述细化场景，分述人物B.总述纵观全局，总述画面A.具体专注个体，具体描写D.篇末篇末抒怀，卒章显志五评小结总述介绍大背景（简单勾勒寥寥几笔）

1.场面描写分述细化场景（多个场面）（面）_具体专注个体（细描刻巧用词修辞）（点）点面结合结尾抒怀显志（抒怀）

2.点面结合运用的技巧

1.准确营造场面气氛

2.重点描写人物活动

3.分清主次，理清头绪

3.场面描写类作文中要做到详细描写和概括性描写相结合，即（）A.虚实结合B.点面结合C.情景交融D.托物言志.教师寄语:a.意志倒下的时候，生命也就不再屹立b.你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地c.从别人那里，我们认识了自己。