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第二课时教学目标
2.请通过你对
11.了解文章主要内容,感悟作者一家人深深的亲情通过
2.能够通过细节描写,把握文章中的四人的形象情一一责任)
3.学会赏析语言,体会语言中所富含的情感
3.看似不起眼E教学重点不管做什么事,决
1.能够通过细节描写,把握文章中的四人的形象定顺从母亲而委屈顾
2.学会赏析语言,体会语言中所富含的情感老的一头,这正是
二、学法指导诵读法、讨论法、点拨法教具准备多媒体拓展延伸教学过程设想一下,晚伤你导入喜欢看动画片,而家,一个多么温馨的字眼,它是一个避风的港湾,一个幸福的摇篮它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间而和亲人一起散步,更是一个幸福的时刻今天,就让我们跟随莫
三、训练达标怀戚一家一起散步,去感受家庭里浓浓的亲情
1.指出下列句子使1
一、问题导学
(1)大块小块E
(2)
1.品味阅读今年的春二
(3)好像
(1)“母亲本不愿出来的她老了,身体不好,走远一点就觉得很累我说,正因为如此,才应该多我背一走走母亲信服地点点头,便去拿外套”
2.写出祖孙三代互彳这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现“正因为“小时我才如此”一句,又透露了“我”的文化修养缺乏文化修养的人,话是不会这样说的由此可以明白,表现什句子Y么情态,就要用什么样的语言J现在:她体
(2)“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界我和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼,既要赡养老人又要教育子女,这句话写出了作者的使命“我说走二感,深知自己肩负的重担,责任重大细节Y一(母亲)变了。