初中语文人教七年级下册《一颗小桃树》学案

部编版语文七年级下册第五单元以我观物，故物皆著我之色彩一《人间词话》王国维描其形，求形似；融入理，求神似一托物言志18*《一棵小桃树》学案

一、新课导入

（一）问题导入你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程？给我们描述一下

（二）学习目标

1.理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者感情变化的过程

2.品味文中的细节描写，加深对文章的理解；学习本文托物言志的写法

3.理解重点句段的深刻含义，了解作者追求人生美好理想的勇气和信心

（三）作者简介贾平凹（wd）,当代作家1953年出生于陕西农村1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑1982年后从事专业创作主》《心迹》《朋友》要作品有小说《》《》《秦腔》，散文《《我的小桃树》等

（四）注音释义矜持（）摇撼（）拱（）淅淅沥沥（）恍然（）马嵬坡（）忏悔（）欲绽（）猥琐（幼稚（）赤裸（）服侍（）垂垂暮老:祸不单行

二、初读课文，感知大意

（1）听朗读，用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么？

（2）认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句

（3）再读读这些语句，边读边想象小桃树的形象，想想这是一株怎样的小桃树？小桃树的形象

三、再读课文，品味感情

（1）小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？写作背景贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦天地狭小，孤陋寡闻离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了2快速浏览课文，在表现作者流露情感的地方做标记看看作者情感有何变化3作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出了对小桃树的怜爱4“我还叫你是我的梦的精灵”说明了小桃树就是“我”的化身请在文中找出“我”与小桃树相似之处，具体说一说

四、熟读课文，主旨探究

1.“我”从小桃树身上获得了怎样的启示

2.课文小结，概括中心

五、拓展延伸

1.绝不气馁的贾平凹贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖素材解读适用话题

2.文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来课堂小结我不相信命运，我只相信我的手我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量一-毕淑敏《紧握你的右手》。