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文本内容:
23带上她的眼睛教学目标知识与技能目标感知文本内容,学会迅速浏览文本,概括文本大意过程与方法目标通过分析人物语言,感知人物形象情感态度价值观感悟人性伟大教学重点迅速浏览文本,提取字里行间的主要信息,在阅读文本的基础上,有所思考和质疑教学难点通过分析人物语言,感受小姑娘崇高的品质,进而体会人性之伟大教法学法浏览法,复述法,讨论法,朗读法,合作探究教学工具多媒体教学课时1课时教学过程
一、新课引入一个好消息!活人的科幻作品进教材了!一个坏消息……作者亲自删了四分之三!
二、新课讲解(-)介绍作者用最简洁的语言介绍刘慈欣刘慈欣是著名的科幻作家,中国科幻小说一《三体》73届雨果奖最佳长篇小说奖一一亚洲第一人,“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界水平”今天我们有这个机会可以读一读他的原著《带上她的眼睛》,来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力
(二)问题探究一请同学们迅速的浏览,试•试请用最简洁的话概括最主要的情节提示:我们学会的概括情节的方法去概括(人物+主要事件)明确我带上她的眼睛去草原旅行,后来我知道了落日六号的遭遇,我觉得我和她不会再隔解题了
(三)问题探究二抓人物语言进行品读分析,感知人物形象
1、品读一小姑娘最后留给世人的一席话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神世界?我听到了她同地面最后通信的录音,这时来自地心的中微子波束已很弱,她的声音时断时续,但这声音很平静”……今后我会按照整个研究计划努力工作的将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用请你们放心,我现在己适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
2、品读二小期良的表蝇不是有畸怪?“这里真好!”她轻柔的声音从她的眼暗中传出来她突然惊叫“呀,花儿,有花啊!上次我来时没有的!”“能近些看看那朵花吗?”“呀,真美耶!能闻闻她吗?不,别拔下她!”“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢!”“我们给这朵小花起个名字好吗?嗯……叫她梦梦吧……天啊,你把小雪踩住了!”“呀,天啊,这是什么?草原的风?!”她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已……我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度“看着晚霞渐渐消失,夜幕慢慢降临森林,就像在听一首宇宙间最美的交响曲“请带我出去好吗?我们去看月亮,月亮该升起来了!”“……呜呜,下起雨,我,我看不到日出了,我好想看草原的日出,呜呜,好想看的,呜……听……这是今天的第一声鸟叫,雨中也有鸟呢!”“……呜呜,下起雨,我,我看不到日出了,我好想看草原的日出,呜呜,好想看的,呜……(遗憾又无奈,在哽咽)听……这是今天的第一声鸟叫,雨中也有鸟呢!(激动)
3、她是不是只面对这样的环境吗?读一读能不能读出地狱一样的感觉?像地狱一样的怎么样炽热的岩浆剌目地闪亮着,翻滚着,随着飞船的下潜,在船尾飞快地合拢起来,瞬间充满了飞船通过的空间……这里别说空气和生命,连空间都没有,周围是温度高达五千度,压力可以把碳在一秒钟内变成金钢石的液态铁银!它们密密地挤在“落日六号”的周围,密得只有中微子才能穿过,“落日六号”是处于一个巨大的炼钢炉中!在这样的世界里,《神曲》中的《地狱篇》像是在描写天堂了;在这样的世界里,生命算什么?仅仅能用脆弱来描写它吗?大草原从我面前一直延伸到天边,背后的天山覆盖着暗绿色的森林,几座山顶还有银色的雪冠……天边那大团的白云,银白银白的,它们好像是固态的,像发光玉石构成的高山下面的草原,这时倒像是气态的,好像所有的绿草都飞离了大地,成了一片绿色的云海看!当那片云遮住太阳又飘开时,草原上光和影的变幻是多么气势磅礴啊!
4、如果这一幕我们再读,读到的是悲怆的时候,哪一幕也许会给我们安慰?我曾经躺在海南岛的海滩上、阿拉斯加的冰雪上、俄罗斯的白桦林中、撒哈拉烫人的沙漠.匕……每到那个时刻,地球在我脑海中就变得透明了,在我下面六千多公里深处,在这巨大的水晶球中心,我看到了停汨在那里的“落日六号”地航飞船,感受到了从几千公里深的地球中心传出的她的心跳我想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心有一个想法安慰着我不管走到天涯海角,我离她都不会再远了
(四)课堂小结我带上小期良的州回望世界小姑娘替我戴上“眼睛”发现世界
三、探究学习当科幻来到今天时“落日沙戈J”“继续”?还是“废除”
四、作业强烈建议将此文与刘慈欣的《地球大炮》对比“晚你会有惊人的发现!
五、板书
23.带上她的眼睛小姑娘天真小姑娘善良勇敢坚强。