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文本内容:
《初中语文群文阅读的教学设计》单位江油市明镜中学课题名称抓文章主要内容,感悟作家借景抒情教材版本人教部编版七年级上册第二单元教学1课时课时“自然风光”是七年级语文上册课本的一组课文这一组课文中主要介绍的是作家对于“自然环境”在不同时期的外在表现朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以教材及何其芳《秋天》其中朱自清《春》是一篇描写和赞美春天之景色的浪漫文章;老分析舍《济南的冬天》借对济南冬天景色之描写来抒发自己内心对该城市那种念念不忘的情怀;何其芳《秋天》则构成一组绚丽多彩的乡村秋景图,从诗中可以感受到作者那种深情絮语本课为群文阅读教学课,是在学生有一定的阅读量的情况下开展的,所以本课教学情学通过学生快速浏览课文,抓住文中重点句段,理解课文主要内容,进而感悟四季风分析景之变化知识与技能
1.借助课题,抓住文中重点句段,理解课文主要内容;
2.通过学会浏览这一阅读方式,作快速同步阅读,进一步感悟借景抒情之意教学过程与方法
1.通过教师的引导激发学生兴趣;
2.在合作、交流中了解诗作者写作的背景以及如何借景抒情;
3.采用多媒体课件展示激发学生动脑的学习兴趣目标情感态度与价值观通过阅读同步文章,进一步了解作者们的写作手法及生活背景,了解四季景色之变化及作者采取什么样的方式进行描写的教学教学重点了解作者创作背景与如何借景抒情重难点教学难点能快速阅读同步阅读材料,抓住文中重点句段,感悟作者内心世界的变化课前准备上课环境多媒体教室与资源准备教具材料电脑多媒体课件执教人杨洪朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》一一抓文章主要内容,感悟作家借景抒情教学教师活动学生活时间过程动课前了解秋天时候周围景色的变化师四季各有各独特魅力之处,今天我们一起看一看让我们引师生互动约2分以为荣的祖国的锦绣河山在四季时候的基本变化情形春天,万物欣赏图片钟激趣导入复苏,小草破土而出及树叶渐渐长出的过程;夏天各种花朵的盛开,绚丽多彩;秋天,金黄大地,农民丰收之际,但是秋风萧瑟,落叶一地;冬天,漫天白色,阳光的反射更是另一番景致学生齐读谈话导入,
一、教学活动一课题了解作者,教师介绍作者约2分激发学生兴趣师询问学生喜欢那个季节及原因,再引出今天要讲的主题犬钟自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》
二、教学活动二要求学生快速阅读课文,初步感知文章内容
1.学生小声读课
(一)体会景色的奇丽文,注意师过渡《春》(PPT展示)请同学们小组进行合作探讨文中文中字词哪些句子和词语给我们描绘了哪些奇丽的景色?请用你喜欢的符号的读音把它标出来
2.学生四
1.抽生回答,集体评议人一小组约合作进行合作14-
2.朗读感悟景色的奇丽探究探究16分钟
(二)作者借景抒情的句子
3.学生举手回答
1.小组合作,找出描写诗人心情的句子,并在组内说一说其实如何展现自己内心的心情
2.抽生回答,集体评议
3.朗读感悟诗人的作诗感情
4.教师PPT演示,并结合图片进行讲解小结通过学习了朱自清《春》、老舍《济南的冬天》以及何其芳《秋天》,我们了解了作者在表达自己感情时候往往与周边景物结合起来进行表达知道他们写作的时代背景及当时所处的位置通过对同一类文章的阅读和了解,拓展学生知识的视野
三、活动三朗读感悟(群文阅读)
1.出示阅读材料,教师提出阅读要求要求快速阅读;勾画文章重点句段拓展
2.学生根据导读提示,自主阅读学生按要约20分求完成钟创新
3.组内选举代表发言,集体评议
4.引导学生理解,展示PPT教师从三篇文章进行小结,加深学生的印象约3分师自古以来,我国就是一个地大物博、山河秀丽的国家,尤课文钟其是四季的变化更为其添加了另一层色彩总结《春》匚风和日丽、山清水秀春天的到乘|板书《济南的冬天/温晴空灵=冬天的济南赞美之情板书设计《秋天口清静悠远口乡村秋景图结合课外文章《夏感》用快速阅读和抓文章重点句段,理解课文主要作业内容,感悟作家在写作之时如何进行借景抒情展示《夏感》设计2分钟课后反思。