文本内容:
口语交际说说你的座右铭安州区黄土镇仁和初级中学张宜凤
一、教学目标
1、了解座右铭的含义,确定一条座右铭,培养学生有条理讲述自己观点的能力,以及比较分析的能力;
2、小组交流,师生评议,指出亮点与不足;
3、引导学生立志修身立德,努力学习,为实现理想奋斗不止
二、教学重点
1、培养学主有条理讲述自己观点的能力以及比较分析能力;
2、引导学生为实现理想而努力学习
三、教学难点培养学生比最分析能力
四、教学时间一课时
五、教学过程
(一)引出课题,了解座右铭的含义
1、引出课题,指出本节课教学目标;(两个教学目标第一,培养大家有条理讲述自己观点的能力,以及比较分析的能力;第二,向革命先辈学习,确定自己喜欢的座右铭,努力学习,为实现理想而奋斗)
2、了解座右铭的含义提问什么叫座右铭?明确座右铭本是古人放在座位右边的格言,后来泛指人们激励警戒自己,作为行动指南的格言历史上许多名人都有自己的座右铭
(二)听周恩来少年时的故事(为中华之崛起而读书),明确座右铭的意义
1、抽同学简述少年周恩来关于“为中华之崛起而读书”的故事;
2、明确座右铭的意义时时激励警戒自己
(三)
1、选择写出座右铭每位同学选择一则自己喜欢的座右铭,可以是立志的,也可以是修身立德的,工整地写在练习本上
2、写好后前后排口头交流交流内容
(1)我喜欢的座右铭是什么,它有什么含义;
(2)我喜欢它的原因是什么交流要求
(1)说清楚
(2)有条理
(四)自荐或推荐同学到讲台上交流(两人或三人)
1、请上台同学先在黑板上写出确定的座右铭,再按顺序讲出来;
2、按交流要求引导学生评议先说优点,再说不足,客观评价(三至四人)教师点评
(五)教师小结本课内容小结主要内容这节口语交际课我们选定了自己的座右铭,通过交流,大家讲述观点的能力和比较分析的能力都有所提高希望大家用座右铭激励自己,努力学习,做一个有理想有道德的好学生(板书设计口语交际说说你的座右铭教学目标、、什么叫座右铭?12岳飞精忠报国周恩来“为中华之崛起而读书”的故事交流内容
(1)我的座右铭是什么,它有什么含义;
(3)我喜欢它的原因是什么交流要求
(1)说清楚
(2)有条理附录
一、有关立志的格言、燕雀安知鸿鹄之志哉一一陈涉、非淡泊无以明志,非宁静无以致远一一诸葛亮
12、会当凌绝顶,一览纵山小一一杜甫、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
34、老骥伏杨,志在千里烈士暮年,壮心不已一一曹操、生当作人杰,死亦为鬼雄56一一李清照、非学无以广才,非志无以成学一一诸葛亮、过去属于死神,未来属于自己一一雪78莱、志当存高远一一诸葛亮、乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海——李白910
二、有关修身立德的格言、满招损,谦受益
1、己所不欲,勿施于人
2、二人同心,其利断金
3、多行不义必自毙
4、勿以善小而不为,勿以恶小而为之一一刘备、出淤泥而不染,濯清涟而不妖一一56周敦颐、不怨天,不尤人
7、百尺竿头更进一步
8、人生没有彩排,每一个细节都是现场直播
9、海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚一一林则徐10。