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文本内容:
大安区回龙中学语文教研活动公开课授课内容《〈论语〉十二章》授课人高翔授课时间:论语十二章教案【教学目标】知识和潜力目标:
1.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的潜力;
2.了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值
3.学会朗读背诵文言文,掌握学习古文的方法过程和方法目标1透过合作探究、体验反思学习经典的原创精神2联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改善学习方法情感态度和价值观目标透过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度激发热爱民族经典文化的热情【教学重点】1透过学习重点文言词语,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的潜力2结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情•.【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识【教学方法】诵读法、合作探究学习法;分类整理归纳法【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【教学过程】第一•课时【教学要点】学习、理解并背诵前三则【教学步骤】
一、导入同学们,中国自古以来就被称为的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀T•古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产《论语》就是其中一部辉煌的巨著,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响即使在今天,其精华部分依然为人们所效法学习这堂课就让我们怀着一种一起来来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》
二、作家、作品简介《论语》是儒家的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成它以语录体为主,记录了孔子及其弟子言行《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”共二十篇孔子(前551〜前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人他首开私人讲学之风,主张“有教无类”和“因材施教”,起到了普及文化知识的作用他向往西周的“太平盛世”,倡导施行“仁政”自汉朝“独尊儒术”以后,历代封建统治者都尊孔子为“圣人”,孔子的学说也就成了封建文化的正统,影响中国两千多年他被誉为“万世师表”、“千古圣人”、“至圣”、“圣人”,是世界十大思想家之首
三、请同学大声朗读,其他同学打分、纠错;全班齐读
四、检查预习(对重点字音进行检测学习)
五、读前三则并结合课下注释翻译;注意字音和节奏1学生自由朗读,齐读2教师朗读示范学生体会语气、语调、停顿等
六、探究学习、理解并背诵前三章第一章一子日学而时习之,不亦说乎!有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎1结合注释理解课文,把握重点字词时按时;说愉快、高兴;朋志同道合的人;知了解;愠发怒、生气;君子道德上有修养的人;固定句式不亦...乎不也是...吗?2合上书本进行检查3小组合作翻译译文孔子说学了又按时练习,不是很喜悦吗有朋友从远方来,不是很快乐吗?人们不了解我,我却不怨恨,不生气,不是一个品德高尚的人吗?4理解这则文字所讲资料第一句讲的是学习的方法第二句讲的是人生的乐趣第三句讲的是为人态度,属于个人修养范围5朗读、背诵第二章一曾子日吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?1结合注释理解课文,把握重点字词三多次;省反省;为替、帮谋思考事情;忠尽心竭力;信真诚,诚实;传老师传授的知识;习温习2合上书本同桌间互相检测3同桌合作翻译译文曾子说我每一天多次地反省自己替别人谋划是否尽心竭力呢?跟朋友往来是否诚实呢?老师传授的学业是否复习过呢?4理解这则文字所讲资料讨论思想品德修养5朗读、背诵第三章一子日吾十又五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩1结合注释理解课文,把握重点字词
(1)有同又
(2)立站得住的意思
(3)不惑掌握了知识,不被外界事物所迷惑
(4)天命指不能为人力所支配的事情
(5)耳顺对此有多种解释一般而言,指对那些于己不利的意见也能正确对待
(6)从心所欲不逾矩从,遵从的意思逾,越过;矩,规矩2合上书本小组内互相检测3结合课下注释独自翻译译文孔子说我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲而不越出规矩4理解这则文字所讲资料在本章里,孔子自述了他学习和修养的过程这一过程,是一个随着年龄的增长,思想境界逐步提高的过程就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段十五岁到四十岁是学习领会的阶段;
五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和作人的规则融合为一的阶段在这个阶段中,道德修养到达了最高的境界孔子的道德修养过程,有合理因素第一,他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事,不能一下子完成,不能搞突击,要经过长时间的学习和锻炼,要有一个循序渐进的过程第二,道德的最高境界是思想和言行的融合,自觉地遵守道德规范,而不是勉强去做这两点对任何人,都是适用的5朗读、背诵【作业布置】1复习、背诵前三则2用现代文将第三章进行拓展写作,以方便学生更好地理解例我童年学习,到了十五岁时立下了求学的志向,三十岁时学问和处事都能够在社会上立身了四十岁时学问上的问题都能清楚明白,立身处事有坚定的原则,不会被外界左右五十岁时我明白了天命,明白了天给予我的使命职责和命运六十岁时我听到顺耳话能够分辨是非,听到逆耳话能够理解他人,对各种人的各种话都能分辨取舍七十岁时我的心灵和行为都到达了自由王国的境地,行随心至,从不越过仁的规范【板书】《论语》十二章第一章学习的方法、人生的乐趣、为人态度第二章思想品德修养第三章学习和修养的过程。