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文本内容:
群文阅读——细节描写见真情【导学目标】
1.知识与能力通过本节群文学习活动,了解什么是细节描写,学会从文本中找出细节描写的句子;
2.过程与方法通过本节的群文学习,掌握分析文本中的细节描写的方法;
3.情感态度与价值观通过本节群文学习活动,体味文本中细节描写所蕴含的情感【导学重难点】
1.通过本节的群文学习,掌握分析文本中的细节描写的方法;
2.通过本节群文学习活动,体味文本中细节描写所蕴含的情感【导学方法】朗读法、讨论法、提问法、多媒体辅助教学法【导学准备】
1.制作课件;
2.布置预习【导学用时】40分钟【导学流程设计】
一、图片导入PPT出示图片导入本节课内容
二、细节描写语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写
三、知无不言
1.阅读《背影》,找出文中描写父亲背影的句子“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难J“他川两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子」
2.学生齐读句子
3.说说这两个句子运用了什么细节描写方法?外貌描写和动作描写
4.赏析动作描写的句子让学生抓出这句话中的动词“攀”、“缩”、“微倾”
①“攀”缩”、微倾”这三个动词呈现出的状态是怎样的?(PPT呈现父亲爬月台图片,根据图片带领学生赏析)释义“攀”意为抓住东西向上爬;“缩”意为向后退,往回收,捆束;“微倾”意为微微倾斜再联系语境,分析出父亲爬月台的艰难、吃力
②作者通过这样的描写想要表达怎样的情感?(围绕父亲对儿子的爱来展开)……
5.再次齐读这句话,体会情感
四、授之以渔过渡同学们,我们一起从朱自清的《背影》中感受到了来自于父亲的浓浓的爱,那同学们想不想知道我们是如何品味出这浓浓的爱的呢?师带领学生一起总结赏析方法
1.找找细节描写的语句;
2.抓抓关键词句;
3.析析词义,析句意;
4.联联语境;
5.感感真情
五、讲练结合
1.阅读《秋天的怀念》,找出文中细节描写的语句“听说北海的花都开了,我推着你去走走”她总是这么说母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了“不,我不去!我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
2.学生分小组讨论(讨论这句话所运用的细节描写方法以及所蕴含的情感)
3.请两个小组代表展示讨论结果
4.教师总结补充语言“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”释义母亲本要和我相依为命,共渡难关,自己身患重病,还要坚强地鼓励儿子坚强活下去,这是母爱的体现动作“扑”、“抓”、“忍”“扑”本义为用力向前冲,使全身伏在物体上(爱之切)“抓”手指聚拢,使物体固定在手中(爱之深)“忍”忍耐,忍受(爱之沉)
六、牛刀小试
1.阅读龙应台的《回家》,完成表格细节描写的语句关键词句词义/句意情感
2.请学生展示(师简单点评)
七、作业布置
1.阅读冰心的《小桔灯》,找出文中的细节描写并作赏析
2.尝试着用细节描写的方法写一段文字,200字左右
八、板书设计细节描写见真情找细节抓关键析词句联语境感真情
九、课后反思。