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文本内容:
大竹县月华综合初级中学颜波涛第课《皇帝的新装》教案第课时1911¥教学目标
1.了解作者和有关童话的文学常识，以及本篇的创作背景
2.积累词语“炫耀、称职、滑稽、陛下、头衔、骇人听闻、钦差、附和”
3.掌握本文的记叙要素了解本文怎样以“新装”为线索，以皇帝为中心人物，层层深入地展开故事情节理解文章蕴含的思想内容
①教学重难点把握故事情节,理解文章蕴含的思想内涵，，教学流程新课导入|邛卜充新知上函领卜初读感其M角色朗读国教学过程画新课导入导入［设计意图］用反问的语气引出课题，引发学生的求知欲和获取新知的兴趣常言道“爱美之心,人皆有之”咋们班小可爱们爱不爱美呀？对，我们大家都很爱美，爱美本来是一件好事,可是有一个人,却求美不成反而当众出丑了，这是怎么回事呢今天我们就来讲讲这个故事除课堂实录
一、补充新知［设计意图］学生在阅读课文前了解童话的作者、创作的背景，有助于帮助学生更好地理解课文内容和主旨思想【生快速阅读下面两则材料，增加对作者和童话文体的认识】
1.安徒生汉斯.克里斯汀.安徒生1805—1875,丹麦19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”他出生于一个贫穷的鞋匠家庭,童年生活贫苦父亲是鞋匠，母亲是佣人他的早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等1835年开始写童话，共写了160余篇，用了150多年的时间被翻译成140多种语言，从丹麦传向了世界，所以不仅我们的童年有安徒生，全世界人民的童年都有安徒生在作品《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇目当中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富之间的悬殊，以及对下层人民苦难的同情他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素安徒生童话所创造的艺术形象，如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭等，已成为欧洲语言中的典故他的童话脍炙人口，到今天仍为世界上众多的成年人和儿童所传诵
2.童话本文的体裁是童话,童话是儿童文学的一种这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，从而对儿童进行思想教育语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具等都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化
3.创作背景18世纪末19世纪初,英法战争时期,丹麦由中立国倒向拿破仑一方,成为战争国，后来,拿破仑兵败后,丹麦成为英国的附庸国,丹麦人民同时受到本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削,过着饥寒交迫的贫困生活,而封建统治阶级则穷奢极欲,挥霍无度面对这样的社会现实，作者安徒生根据西班牙的一则民间故事改编成了《皇帝的新装》
二、预习交流［设计意图］通过检查预习情况,交流预习中不能解决的问题,帮助学生对文本建立起初步感知印象【课件展示,生独立完成,反馈矫正】
1.注音炫耀（）称职（）滑稽（）赏赐（）爵士（）御聘（）骇人听闻••••••・（）随声附和（）勋章（）••（明确）xuan chenjl cijue pinhai hexun
2.释义
（1）滑稽
（2）骇人听闻
（3）随声附和
（4）称职
（5）精致
（6）呈报
（7）炫耀（明确）
（1）（言语、动作）引人发笑文中是荒唐的意思
（2）使人听了非常吃惊
（3）别人说什么，自己跟着说什么形容没有主见
（4）思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务
（5）精巧细致
（6）报告（上级）
（7）夸耀
三、默读课文，初读感知［设计意图］通过训练学生快速阅读课文,指导学生“速读”的方法,帮助学生梳理文本内容
1.指导学生快速默读课文,概括童话的大致情节〔明确）课文是按照皇帝爱新装、骗子做新装、两大臣和皇帝看新装、游行穿新装、揭穿伪新装的思路安排情节的
2.故事情节一般可分为:开端、发展、高潮、结局有的开头有引子,结尾有尾声请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并用小标题的形式加以概括（明确）引子:皇帝爱新装开端:骗子织新装发展:君臣看新装高潮:皇帝穿新装结局小孩识新装
3.有关童话故事的主要情节如果用一个字来勾连、概括的话，你会选用哪一个字呢？【就学生丰富多彩的选字，小组合作探究,结合课文内容,运用检验法、比较法进行筛选,最后达成共识】（明确）选定“骗”字最为切合，情节围绕“骗”而展开,即骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗
四、角色朗读，揣摩语句［设计意图］此环节在分角色朗读时，强化了学生对文章语言的认知，同时帮助学生初步认识人物形象,增加了学生的阅读兴趣
1.以小组为单位，分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读
（1）分配角色叙述旁白、皇帝、老大臣、骗子、“诚实”的官员、大家（骑士、典礼官、小孩子、爸爸、百姓）
（2）分角色朗读课文注意人物的语言和表情
2.人物评析你认为文中哪个人物写得最好为什么？F【生在组内自由发言，发表观点】课堂小结一篇《皇帝的新装》，一场欺骗的闹剧，总觉诙谐中寄寓着严肃的主题，催促我们去思考人性中那份脆弱的、易受社会浸染的纯美，如诚信、无私，该怎样去呵护、去坚持，让心灵家园永远烂漫、秀美愿这不会只是善良的翘盼防布置作业
1.下列加点字的注音全对的一组是愚蠢yu御聘yupin的确deA.♦♦♦♦B.分外f加滑稽ji贮蓄zhfi••c.陛下bi赏赐ci显露Ibu••D.钦差chai爵士jiao勋章xun•••
2.选词填空1他也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了去一下他的新衣服A.炫耀B.夸耀C.显耀D.显示2这些衣服得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的A.轻软B.轻盈C.柔软D.轻柔3这布是华丽的！的!无双的！A.精致B.精美C.精巧D.精细4“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可了”A.耸人听闻B.危言耸听C.骇人听闻D.震撼人心答案
2.1A2D3A4C叵板书设计引子:皇帝爱新装开端:骗子织新装皇帝的新装,发展:君臣看新装高潮:皇帝穿新装、结局小孩识新装。
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