文本内容:
紫藤萝瀑布17宗璞授课人李小魏授课范围第二课时
一、课时目标
1.在把握文章脉络的基础上，理解作者情感上的变化
2.揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果
3.学习文章托物言志的写法，理解作者对生命的感悟
二、教学重难点
1.揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果（重点）.学习文章托物言志的学法，理解作者情感上的变化以及对生命的感悟（难点）
三、教学方法品读法
四、教学用具多媒体课件
五、教学过程
（一）复习导入回忆上节课对文章结构的梳理
（二）品读课文，研讨探究读7-9段，并思考下列问题（忆花）
1.找出最能体现作者感情基调的语句明确它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚
2.结合作者生活经历，说说作者在观看紫藤萝花的过程中，情感发生了哪些变化？明确先是疑惑、痛楚再是宁静、喜悦最后振奋.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？明确用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比（象征人的不幸遭遇），说明花和人都会遇到各种各样的不幸（为下文抒发人生感悟作铺垫）读工0・11段，并思考下列问题（悟花）
1.找出能体现作者对生命的感悟和赞美的语句说说你对这句话的理解明确花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的理解这句话由花及人，点明了文章的主旨漫漫人生长河中，总会有许多困难和挫折，我们要正视困难和挫折，不向命运低头；要保持对美好生命的坚定信念，勇于战胜困难，创造美好的生活
2.文章结尾有什么含义和作用？明确从结构上说，照应开头，首尾呼应，使文章结构完整、严谨从内容上说，作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，精神振奋，要以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去，于是“不觉加快了脚步”
（三）写作提升，分析特色.托物言志本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情
1.多种修辞手法的运用抓住景物特征，用优美语句（如比喻、拟人、通感等修辞手法）描写景物
（四）联系实际，拓展延伸荷花象征得洁松树象征坚贞牡丹象征富贵橄榄枝象征和平
（五）作业布置请同学们描写一种你熟悉的植物，结合生活经历，发挥联想，用文字记录下你的感悟
（六）课堂小结行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
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