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文本内容:
群文阅读教学为他们点赞白山小学雷淑芳执教年级七年级群文篇目《卖油翁》《泥人张》《核舟记》教学目标知识与技能L引导学生运用“勾画关键词句、交流”等方法阅读文章
2.通过多文本的阅读和分享,提升学生的整体感知、提取和整合信息的能力过程与方法通过师对“1”的讲解,生小组合作完成“X”的学习,探究主旨,升华情感情感态度价值观学生通过阅读,感受生活各行业人员的高超技艺,并树立正确的价值观念教学重难点1,通过师对“1”的讲解,生小组合作完成“X”的学习,探究主旨,升华情感
2.学生通过阅读,感受生活各行业人员的高超技艺,并树立正确的价值观念教学准备课件、拓展阅读材料教学方法小组合作探究教学过程
一、谈话导入同学们,小学时我们学过一片课文《刷子李》,你们还记得文中那位那位技艺精湛的刷浆师傅吗?(生回答),是呀,他那高超的技术确实让我们记忆犹新今天老师还要和大家一起去认识生活中许多这样身怀绝技的人(板书课题;卖油翁)
二、初读课文,感知人物
1.师范读,正字音
2.生自读,初识人物学生边读边划出对人物描写的字词,并写出自己对人物形象的认识
3.小组交流初学体会,形成对人物的初步认识
三、再读课文,感悟技艺
1.学生通过自己喜欢的方式,再读课文(师巡视,指导学生读出人物的内心情感)2,课文对两位人物采用了那些描写,你们从中感受到了人物怎样的特长和性格特征?(生汇报,师板书)陈尧咨卖油翁特长善射(发矢十中八九)善酌自钱孔入,而钱不湿性格自矜自信取葫芦于地,以钱覆口I“I熟能生巧、天外有天nr
3.如果你当时在场,看了卖油翁精彩的技艺,你会对卖油翁说些什么?你对自己又有什么想说的?(小组交流)
四、读“X”文本,感受绝技L学生自读《泥人张》和《核舟记》(文本配翻译),勾画出关键词句,找出对人物精湛技艺的描写
4.小组交流,体会人物的绝技,并完成下表课文名称艺人技艺《卖油翁》卖油翁油自钱孔入,而钱不湿《泥人张》张明山袖捏泥人,神形皆备《核舟记》王叔远以径寸之木为物,惟妙惟肖5
六、探究主旨,升华情感
1.通过几位“牛人”的认识,相信你有很多话想说,请你写出来,并大声地说出来吧!(独自完成,小组交流分享、指名汇报)
2.在我们的身边,也有许多拥有高超技艺的各行业平凡人,你能给我们介绍一下他们吗?
3.课堂小结不同时代的不同艺人,用他们的智慧和汗水演绎了不同的精彩人生21世纪的祖国,正在从“制造大国”向“智造大国、制造强国”进发生活中各行业的劳动者正在倾注他们的智慧,挥洒他们的汗水,为中国梦的实现添砖加瓦他们不仅是家庭、单位的骄傲,更是我门全社会的骄傲希望同学们多以身边的行业“状元”精神为动力,也能演绎出精彩的人生
七、作业布置
1.清你写出生活中见过的一位“牛人”
2.读一读冯骥才所著的《俗世奇人》。