文本内容:
《骆驼祥子》导读授课人王川授课时间年月日第节授课班级初级班2023383202310教学目标帮助学生在名著阅读的过程中把握小说情节,分析作品主要人物形象,理解小说主题教学重点梳理小说主要情节,初步把握人物形象特点教学难点圈点批注的方法与习惯课前准备阅读《骆驼祥子》一书,并对第至第章进行重点阅读,根据阅读提示进行圈点加15匕注教学过程
一、导入有人说,如果你想赏一幅旧社会风情画,你可以去看《骆驼祥子》;如果你想品一杯人生百味酒,你也可以去看《骆驼祥子》;如果你想听一听老北京的大戏,你还是可以去看《骆驼祥子》那么,《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢?让我们怀着对■老舍先生的敬意,怀着对祥子的好奇,一起走近《骆驼祥子》吧!
二、整体把握情节走向梳理小说中“祥子”的人生起落,完成下表
三、探究解题在章中圈画出相应内容,并通过小组讨论解决以下问题:1—
5、小说中的祥子和骆驼有什么外在和内在的关系?
1、小说以“骆驼祥子”为题,有哪几层含义?2
四、探究人物形象、第一章写到祥子刚出场时的外貌,是怎么描写的?找出相应语句,并说说这样写表现了人物什1么特点、刚刚出场的祥子性格特点如何?你是从哪些地方看出来的?(圈画相关内容,并作批注)
2、祥子第一次买车、丢车的经过是怎样的?这对他的心理产生了什么影响?3小结如何分析小说中的人物形象?
五、布置后期阅读专题任务。