文本内容:
情因热烈而美,文因情浓而工——抒情仿用训练
一、真情告白,情之所起同学们,今天我们的上课的主题是抒情仿用训练,但是我们,先做做一件美事一一写情书,给你生活的校园写情书,给你现在的生活来一次深情的告白因为,这里的一草一木,一房一角,一人一饭,一星一月,四季轮回都是你今生今世在这里生活过的证据闭上眼睛,回想校园的点滴,写一两句话来告白两分钟左右,老师请一个同学念念,总结抒情可以再浓烈一点,抒情的形式可以再美一点比如说,像这样我喜欢初见的微笑,我喜欢临别的拥抱,我喜欢你和我相遇在校园笑着说老师早我喜欢上课的铃声,我喜欢台下的眼神,备课的夜晚,夜空那星辰,我喜欢初春的晨曦,我喜欢仲夏的绿意,我喜欢在黑板上写满明媚的四季老师念完第一节,邀请同学们一起朗读完了以后发问同学们读了这段文字,思考一下,在抒情上方式和句式上有什么特点?(可以讨论)1分钟分后,请一个同学起来说说,如果一个同学己经说出来了,那么立马总结,如果同学没有说出来,老师就引导或者再请一位同学来说,老师同时板书浓烈抒情(直接)排比、反复如果没有补充,老师就总结这段文字都由“我喜欢”三字领起,构成排比,情感强烈,“我喜欢”三字贯穿到底,反复告白,情感深挚,句式整齐,形式优美我说完之后点出幻灯片,请同学朗读(大声朗读)请同学们也用这种强烈抒情的形式,写几句话,向你的校园告白(3分钟左右,老师巡视)学生展示
(1)让先前展示过的同学再来展示(请同学说这样告白,抒情上有何变化(较之前),请一个同学说即可)
(2)请学生大声朗读,交换欣赏,小组推优2人同时站立,不间歇朗读老师点评:刚才朗读的这些句子,不仅形式优美,而且抒情浓烈如果再配上旋律就可以唱,其实,你们仿写的这段文字就是歌词,学生创作,欣赏一下欣赏完之后同学们也可以用熟悉的旋律唱一唱或者老师唱上句,同学唱下句
二、情浓文工,诸君效之.同学们,其实我们还可以在这种抒情形式上进一步深入,现在,请把刚才写的句子写长,写成段落,将刚才的句子,选一句或两句扩展成段,适当添加叙述、描写、抒情的表达方式学生继续扩写(
5、).老师巡视,写好之后,请1名同学大声朗读自己的片段
2.老师根据实际点评,往情(抒)方面点,若应用了表达方式的多样性,也可以评
3.立马说散文不就是如此吗?散文名家张晓风也是这样向生命、生活告白的请看手中资料•,张晓风《我喜欢》节选,思考下列的问题
(1)作者通过描写哪些事物来向生命、生活告白,抒发了什么感情?
(2)诉说喜欢的某物时,用了什么表达方式?
(3)这种以“我喜欢”开头的小段铺展形式,在抒情上有什么表达效果?请1-2名同学回答,同学回答时适当点拨问题一的点拨他喜欢事物都是什么样的,平凡而琐碎的,晒太阳的人,树梢,山径,巷子里的老人的微笑等等,在作者心里都是美的,值得喜爱的,像金子一样可贵,闪着光芒可见他多么热爱生命,热爱生活问题二的点拨比如喜欢冬天的阳光,不仅就对它进行描写,还对阳光下的人也进行了描写,在此基础上抒情,读一读,问题三点拨由我喜欢领起每段,板书形成小段铺展,结构整齐而优美,反复向那些琐碎的事物、生命告白,让我们感受到作者心中那种阳光、欢欣、热烈的情感额外点拨同学们还可以看看第一段和后面段落的关系,对了!总分先总体抒发对生命的喜欢,再分写铺陈具体喜欢什么我喜欢活着,生命是如此地充满了愉悦我喜欢冬天的阳光,在迷茫的晨雾中展开我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热,而当中午,满操场敢坐着晒太阳的人,那种原始而纯朴的意象总深深地感动着我的心我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像精致的红灯笼,•路殷勤的张结着我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红一一它好像准备着要奉献什么,要展示什么那柔弱而乂生意盎然的风度,常在无言中教导我一些最美丽的真理我喜欢,我喜欢,这一切我都深深地喜欢!我喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢!总结起来就是,朗读幻灯片展示:这篇文章的抒情形式很好,以分写铺陈以抒情结束以总写开头,以描写展开,秀美而深情琐碎也成金现在,请同学们修改补充片段(3~)以小段铺展,心中若有爱先请学生自评自改,再请同桌或小组成员间互评自改或者请互评的同学起来评价,指出对方的优点,并提出修改意见,注意发问你认为他的片段好在哪里,有没有哪里,还可以更好一点?老师总结同学们,今天我们一起用“我喜欢”的句式、小段铺展这些浓烈抒情的形式做了一次次深情的告白,希排比抒情情感强烈反复告白情感深挚句式整齐文自优美成段成篇,总分为先恰当描写,能出画面小段铺展,秀美情深望大家记住出示幻灯片,读出总结用情入文,以情生文,就能达到“情因热烈而美,文因情浓而工”,的境界,你们的真情比才情更重要!同学们,你们给了老师这么多惊喜,此时此刻,我也要向你们告白我喜欢你们,生命是如此美好挺直的脊梁上,堆集着文人的风骨目光灼灼里,流露出求知的渴望奋笔疾书间,挥洒着书生的意气字正腔圆中,流淌出汉字的魅力激昂的词句里,跳跃着飞扬的青春我喜欢你们灿烂的笑容,舒展的两席上,勾勒出生命的和善我喜欢你们端坐的身姿,我喜欢你们闪烁的瞳仁,我喜欢你们握笔的小手,我喜欢你们朗朗的书声,我喜欢你们自信的回答,作业把片段写成完整的文章板书排比、反复小段铺展形式的模仿以情生文灵魂的模仿。