文本内容:
写作发挥联想和想象德昌中学王建勇教材分析《发挥联想和想象》是部编本七年级上册语文第六单元的写作训练本次写作训练是在“说真话、抒真情、文从字顺、突出中心、条理清楚”的基础上对•作文的进一步提升,地位至关重要,很好地体现了中学语文系统训练的这一大痉点本次训练旨在让学生通过发挥联想和想象,拓展学生的发散思维能力,学会多角度思考问题,多维度发散思维,提高语言的表达能力,使文章语言生动活泼起来,提升文章内涵学情分析大部分学生写作兴趣不浓、思维凝固、思路闭塞,即使写出来也是平铺直叙,文章缺少波澜咏雪》《春》《金色花》等课文中有很多联想、想象的段落,有助于学生对联想、想象的理解,拓展写作空间,迅速打开思路,进入进行写作状态教学目标
1.了解联想和想象的含义及相似联想、相关联想、因果联想和相反联想
2.通过练笔,培养学生发散性思维能力,鼓励学生主动运用联想和想象进行创作,使文章内容更丰富,表达更生动教学重难点通过训练,学生能主动运用联想和想象进行创作实践、教学设计
一、激情导入泰戈尔告诉我们,一朵金色花最迷人,那里有孩子与母亲嬉戏的温馨画面;吴承恩告诉我们,一只石猴最迷人,他可以上天入地、翻江倒海、擒妖捉怪;安徒生告诉我们,皇帝的新装最迷人,它完全虚无却左右着他人的喜怒哀乐甚至前途命运……可见,联想与想象蕴含着无穷的力量是联想和想象的翅膀将我们带到了最美的地方(板书课题)那么怎样展开联想和想象呢?
二、速读课文,了解知识
1.什么是联想和想象?
2.联想有哪些方法?(纵向相似联想、相关联想、因果联想、相反联想;横向过去、现在、未来)
3.由“伞”你联想到什么?相似联想一一蘑花、亲人的爱、老师的爱相关联想一一雨伞的来历(鲁班发明);与雨伞相关的人、物、事(买卖伞的人、歌曲、故事白蛇传)因果联想——有伞不被雨淋反向联想——伞阻碍了人与雨水的亲近,父母的溺爱过去——现在——未来……
三、经典回放,方法点津在我们的文学领域中,许多经典的作品就运用了多种联想的方式,从而使作品散发出独特的韵味不妨来回顾学过的课文,感悟联想的运用
1.下面的例子,分别用了哪些联想的方法?
(1)公砍然日“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日“撒盐空中差可拟”兄女曰“未若柳絮因风起“(相似联想)
(2)问渠那得清如许,为有源头活水来(因果联想)
(3)朱门酒肉臭,路有冻死骨(相反联想)
(4)不识庐山真面目,只缘身在此山中(因果联想)
(5)君自故乡来,应知故乡事来日绮窗前,寒梅著花未?(相关联想)
2.教师小结联想和想象被人们称为写作的翅膀现在,让我们展开联想和想象的双翅,放飞思维,抒写华丽的篇章
四、放飞思维,谱写华章
1.唐僧师徒去西天取经路上,经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹七人听说吃了唐僧肉可以长生不老,于是设计捉拿唐僧偏巧唐僧这口单独出外化斋,肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住悟空独自寻师,混进了盘丝洞,躲在暗处观察动静,当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上,而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时,不禁怒从心头起,伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……要求1发挥想象力续写内容;2仔细构思,时间2分钟各小组组员写好后,大声地朗读给本组组员听,由本组组员评议修改最后选出本组最优秀的作品在全班展示展示时各组在组内选一名朗读比较好、声音洪亮的同学来朗读然后让指定的互评小组来点评,其他小组可以做补充
2.镜子不仅能照出人外表的美丑,还能照出人的灵魂李世民就说“以铜为镜,可以正衣冠以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴普”你还可以将圆想象成什么?试着说一段话,10字左右示例圆,使我想起了长河落日圆,满是光彩的云朵流过太阳,慢慢地,向上飘去大圆球似的夕阳,涨红着脸,俯视着万物,迟迟不愿离去,把自己最后一抹光辉通向人间,带着羞涩的笑,I您在五彩云朵中一轮更圆、更红的太阳,将在明朝升起
3.老师小结写作中对联想和想象的要求
①要符合事物特征;
②要符合生活逻辑;
③要写有意义的内容;
④所写的内容在切合要求的前提下力求新颖独特
五、例文评赏,互助合作
1.出示例文下面分别是叶圣陶和鲁兵写的《皇帝的新装》的续篇续篇有什么新的含意?1那个裸体的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒,当场宣布“谁说坏话,立刻逮来,杀!”结果四五十人被就地处死从此皇帝再不穿别的衣服有一次,他的爱妃陪他喝酒,无意间讲了一句“啊呀,把胸膛弄脏了!”另一次,一位大臣辞职后说“再不用看不穿衣服的皇帝了”都因犯了皇帝的禁令而被杀又一次大阅兵,皇帝竟杀了一千多群众人们建议皇帝换一件新衣服,都遭到他的拒绝以后大家都回避皇帝,但他仍起疑心,凡是有笑声的人家,都把人抓来杀了2一次,“我”在睡梦中接到安徒生发来的电报,电文是《皇帝的新装》最后一节游行结束了,皇帝气得要发疯,捉拿了骗子进行绝密审讯骗子说不该治他们的罪,因为“没有相信谈话的皇帝,也就没有骗人的我们二还说“坏就坏在说皇上实在没穿衣服的人,该把他们抓来治罪才是”于是皇上下令追查,因为所有的老百姓都说了,不好办,又下令追查第一个说这话的人,这样就抓到了那个小孩小孩承认了自己所说的话可是,怎么判罪呀?皇帝翻遍了所有的法典,找不出一个恰当的罪名他一恼,冲口而出“那么多人说假话,谁叫你说真话呢?你犯的就是说真话罪!”
2.学生互评
3.教师诊断
六、当堂作文,静心书写你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文不少于500字提示1可以大胆想象,但要符合你性格发展的逻辑不仅要想象你自己的生活,还要想象十年后社会的发展,因为这是十年后的你所生活的场景2不要只是概括地叙述,要注意通过一件或几件事情,有细节,有语言描写,有动作描写,具体地展现你的性格、心态;要在某些具体情境中展开叙述,以增加真实感。