初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）人物的动作描写

人物的动作描写教学设计授课教师姓名曹英名称人物的动作描写学科语文年级教材例中7知识点来源版本人教部编版自定义写作技巧教学类型讲授型只有描写动作人物才能站起来品析语句中动作描写的设计思路作用•一-如何写好动作描写教学设计内容教学目的通过人物的动作描写的讲解，提高学生写人记事的写作水平教学重点结合所学课文实例分析语句中的动作描写教学重点难点教学难点通过所学人物的动作描写对学生进行写人记事实战演练，提高学生的写作水平L什么是人物的动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写

2.赏析片段，品味人物的动作描写片段一这是荒原，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好珏开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面獗些枇谷，棒上冢一条长绳，人远远地牵着，春鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了——《从百草园到三味书屋》鲁迅赏析扫、支、撒、系、牵、看、拉这几个动词准确、生动、真切的写出了捕鸟时的全过程，表现出孩子们的兴奋、惊喜之情，也流露出作者回忆儿时百草园带给他的无穷乐趣教学过程片段二我看见他■着黑布小帽，’穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地串到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手孽着上面，两脚再向上缠；他肥胖的身子向左微便，显出努力的样子这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了《背影》朱自清赏析戴、穿、走、探、穿、攀、缩、倾、这一系列动词的连用，描绘出父亲穿过铁道爬上月台买橘子时的艰难情景，形象而突出地表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情，从而表现了父亲对儿子深沉的爱片段三范进不看便罢，看了一遍，又卷一遍，自己把两手扫了一下，笺了一声，道“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关摩宴，不省人事老太太慌了，慌将几口开水灌了过来他爬将起来，又担着手大罢道“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞幽，把报录人和邻居都吓了一跳走出大门不多路，一脚蹑在塘里，狰起来，头发都跳取了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，胆着等着，一直奉到集上去了《范进中举》吴敬梓赏析看、念、拍、笑、跌倒、咬紧、爬、拍、大笑、飞跑、踹、挣、跌散、拍着笑着、走这些动词，作者以细致的笔调，描摹了范进中举后的种种疯态让读者在忍俊不禁的同时，深刻认识到封建科举制度支配卜.文人的迂腐、病态和畸形的心理，以及八股取士的科举制度的罪恶

3.总结人物动作描写的方法教学过程

①细致观察，准确用词

②注意顺序，细化动作

③选取典型，巧用修饰

④根据场景，妙用修辞

4.妙笔生花在横线上填写恰当的动词天哪！要迟到了我开被子，从床上一了下来，慌慌张张地过校服，上鞋子，儿步—进卫生间，急急忙忙地出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，快速地在脸上一了两把，飞快地出屋子答案踢；跳；拽套；蹿；抽涂戳；扯；抹；冲。