文本内容:
秋天的怀念教学目标.品读文中描写母亲的语言、动作、神态的语句,感悟母爱的伟大
1.对比分析母亲“好好儿活”与儿子“好好儿活”内涵的异同,理解作者要活得坚强活得有价值的生命感悟
2.树立珍爱生命、“好好儿活”的信念教学重难点重点品读文中描写母亲的语言、动作、神态的语句,感悟母爱的伟大难点理解作者要活得坚强活得有价值的生命感悟,并树立珍爱生命、“好好儿活”的信念课时安排1课时教学流程
一、导入新课“天凉了,多穿点儿衣服吧”,这是寒冬时母亲给予我们的温暖;“没事儿,有妈妈在”,这是无助时母亲给予我们的心灵力量;“孩子,我为你骄傲”,这是成功时母亲给予我们的真切鼓励请同学们说说母亲说过的让你感触最深的•句话
二、初读课文
1.字词检测
2.自由诵读,感知大意
3.思考“秋天的怀念”这一题目有什么含义呢?
三、品读课文(-)文中母亲说过一句看似平常的话,儿子却在若干年后才理解了它的内涵这句话是?【好好儿活】()前文母亲的“好好儿活”和文末儿子的“好好儿活”的内涵有何异同?
1.品词析句,理解母亲“好好儿活”的内涵问题母亲的好好儿活体现在哪些方面?赏析描写母亲动作、语言、神态、心理的句子并加以朗读指导
(1)——悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听我的动静一一又悄悄地进来,眼边红红的,看着我(“悄悄地”一一对儿子的理解、包容;“偷偷地”一一对儿子的牵挂、关切)
(2)——扑过来抓住我的手,忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”(“扑过来忍住哭”一一坚强、坚韧;“好好儿活”一一强忍着痛苦,劝儿子要坚强“抓住我的手”)“挡在窗前北海的菊花开了,我推着你去看看吧(怕儿子触景生情,鼓励)
(4)母亲“好好儿活”的内涵包容、坚强、对自己的鼓励,对儿子的希望!
2.理解儿子“好好儿活”的内涵引导分析写菊花盛开的语句问题作者这里仅仅是在描写菊花的美吗?
(1)黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉一一生活的美好淡雅、高洁一一母亲品质的写照热烈、深沉一一母爱的写照母亲带我看花一一是对生命的热爱母亲爱花,我看菊花一一是对母亲的缅怀
(2)儿子的“好好儿活”内涵坚强、激励、有价值、有意义
3.理解题目“秋天的怀念”的含义怀念在秋天里逝去的母亲,牢记在秋天里迟到的感悟,建立在秋天里成长的里程碑!
四、拓展延伸
1.补充作者《病隙碎笔》《我与地坛》中的片段,踏上要“好好儿活”的心路历程
2.又是一年秋天,作者和妹妹又来到了母亲的坟前,此时,作者会对母亲说些什么呢?
五、课堂小结这节课,我们掌握了抓重要词句品读文章的方法,通过对比分析理解了“好好儿活”的内涵,认识了坐在轮椅上却站在心灵上的史铁生!
六、作业布置(30分钟)自编作业《课时优化》诗鉴+课外文言文。