文本内容:
春精彩开篇词饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量每当1春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城”韩愈在《早春》中说“天街小雨润如酥,草色遥看近却无杜牧的《江南春》中有“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,让我们共同欣赏一篇今人赞春的散文,跟随作者的脚步一起去寻找春天的美学习目标有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力把握作者的情感.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法.学习比喻、拟人、
1.排比等修辞手法的运用.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度教学过程第一课时
一、新课导入《春》是一23篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,4准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓一)整体感知听读课文,寻找文章的画面美,并思考下列问题.课文运用了什么结构来写春请理清文章的思路【交流点拨】文章运用总分总的结构第一部分(第段)盼春,第二部分(第段)绘春,第三部分(第・段)赞春.文中具体描绘了哪五幅春景图?【交流点拨】春草11-3图、春风图、春花图、春雨图、迎春图3-78102
(二)深层探究作者笔下绘出了哪些美丽的画面?分别用三个字概括它们分别美在哪里?你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗?【交流点拨】示例()春草图这是一幅生机勃勃的画面,令人见之则精神振奋L可配“浅草才能没马蹄”这句古诗()春花图这是一幅百花争艳的画面,色彩明丽可配“乱花渐欲迷人眼”这句1古诗()春风图这是一幅轻柔温暖的画面可配“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”这句古诗()春雨图这2是一幅绵长、细密、轻柔的画面可配“随风潜入夜,润物细无声”这句古诗()迎春图这是一幅令人精神抖擞、热34爱生活、积极向上的画面可配“若有人知春去处,唤取归来同住”这句古诗.作者5在文中表达的感情是什么?请用一句话概括自己读《春》时的感受【交流点拨】()作者在文中主要表达了“花有重开2日,人无再少年”的惜春之意和热爱自内江语文题七年级下册万人教研团队,精准把控命题趋势广告掌门对语文题1七年级下册,在线对辅导品牌,免费全面学情评测,找准学习漏洞,找出失分点,查看详情>然、赞美春天的爱11春之情()我觉得《春》像一首赞美诗我觉得《春》像一幅山水画我觉得《春》像一阕田园牧歌式的词
四、板114书设计盼春2山朗润总体轮廓水涨太阳红绘春春草图草报春春春花图花争春局部描绘春风图风唱春春雨图雨润春迎春图人迎春娃娃新赞春三个比喻句姑娘美青年力
五、拓展延伸在《春》一文中,朱自清先生为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春天的图画请你也张开想象的翅膀,创造性地、补白式地描绘春山、春水、春日(任选一种)【交流】生甲我为春山写了一首诗“刺骨的寒气已被东风吹去,迎来的是一片五彩缤纷的美丽那可爱的花儿争着展示自己,给翠绿的山们披上了一件花衣啊,亲爱的山儿!你们被打扮得如仙女一般有魅力啊,美丽的山儿!你们手拉手又成为了一道靓丽的风景!”七年级语文上册视频—初中免费网课—免费观看一简单学习网广告简单学习网同步视频,全国一线教师讲授,同步讲解各科重点难点查看详情〉生乙我选春水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?呵,河流醒来了!它舞动着绚丽的朝霞,向前流淌每一5条波纹,都是一根轻柔的弦那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽大忽小的的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边的丁冬声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊!第二课时
一、新课导入上一堂课,我们跟随朱自清先生的脚步,一起领略了他笔下如诗如画的春景朱自清是绘景的大师,他有条不紊地对春天富有代表性的景色进行了全方位的描绘,使各种图景跃然纸上
二、自学指导——合作与探究
(一)语言品析品读课文,寻找文章的语言美用自己喜欢的方式阅读课文,圈画出文章中语言优美的字、词、句、段,与同桌交流,尝试鉴赏(提示你可以从修辞、炼字、韵律等角度加以探究).修辞美请从修辞手法的角度,品味下列句子的语言美()盼望着,盼望着……【交流点拨】运用了反复的修辞手法,表达了作者盼春心切的强烈感情()东风来了,春天的脚步近了【交流点拨】运用了拟人的修辞手法,形象11地宣告春天到来,表达喜春之情()一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼【交流点拨】2运用了拟人的修辞手法,写出了春回大地、万物复苏的情态,画出春的轮廓⑷桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,36都开满了花赶趟儿【交流点拨】运用了拟人的修辞手法,写出了春花竞相开放的情景⑸红的像火,粉的像霞,白的像雪【交流点拨】运用了比喻、排比的修辞手法,写出了春花争艳、万紫千红的情景⑹散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的【交流点拨】运用了比喻、拟人的修辞手法,写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景⑺“吹面不寒杨柳风不错的,像母亲的手抚摸着你【交流点拨】“吹面不寒杨柳风”运用了引用、借代的修辞手法,写出春风的温暖“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻、拟人的修辞手法,写出了春风的柔和()像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟【交流点拨】运用了比喻的修辞手法,形象地写出了春雨的细密()春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,8走着春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去【交流点拨】三个句子9都运用了比喻的修辞手法「刚落地的娃娃”表现了春天的“新像新生命的开始,给人以无限希望;“花枝招展的”“小姑娘”状写春天的“美”,令人喜爱;“健壮的青年”,赞美春天充满活力这三个句子又构成排比句炼字美仔细揣摩下列加点词语,分析其表达效果然、赞美春天的爱春之情()我觉得《春》像一首赞美诗我觉得
2.《春》像一幅山水画我觉得《春》像一阕田园牧歌式的词
四、板书设计盼春山朗润总体轮廓水涨2太阳红绘春春草图草报春春春花图花争春局部描绘春风图风唱春春雨图雨润春迎春图人迎春娃娃新赞春三个比喻句姑娘美青年力
五、拓展延伸在《春》一文中,朱自清先生为我们描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春天的图画请你也张开想象的翅膀,创造性地、补白式地描绘春山、春水、春日(任选一种)【交流】生甲我为春山写了一首诗“刺骨的寒气已被东风吹去,迎来的是一片五彩缤纷的美丽那可爱的花儿争着展示自己,给翠绿的山们披上了一件花衣啊,亲爱的山儿!你们被打扮得如仙女一般有魅力啊,美丽的山儿!你们手拉手又成为了一道靓丽的风景!。