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文本内容:
万水千山总是情小结赏析句子,主要看句子的哪些特点?再依据这些特点来表述复习修辞手法的表达效果学习目标
1.体悟作者对自然美景的一往深
四、拓展延伸现代文阅读桐花声里燕子飞情郑小琼
2.学习赏析句子的方法
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、学习重难点抓住景物特点,分析句子的作用教学方法朗读法,比较阅读法槐、楝早己舒展开己绷了一个冬天的愁容,只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意教学过程春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时复习导入
一、梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从
二、快速阅读这三篇课文,完成下表闺房里探出头来牙瓣儿的楝花已洒满了整个描写的景物景物特点兀J使用皿它们,等用丹发的感情仃巾.773退仃你清扫弓“争的时候,在不生意的抬头《春》司,你发现井台义1那儿株桐树已露三出了花骨儿了又下了一场看卜雨,几个暖暖的春风天,那匕垢.铃铃《济南的冬士仲J化[史欣泳宋宋H9川j o天》
②村子里人忙灌:到庄稼地里去了给隔冬的《雨的四r攵物早,取JUT:由年F研UJ,反rP
1、死,次季》自一个人有空闲一注意井边那几才朱桐树开花
三、重点阅读,分析句子的表达无
1.阅读七果了它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,内容《春》3—5段、《济南的冬天》?的在Am“雨老去,落下幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上四季》第
2、3段喃喃说过不停,出了一趟远
2.分析句子的表达效果攵的,绿绿的门’见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的a小草偷偷地从土里钻出来,嫩竦(请事儿同这位老友说从用词的特点赏析)上斜射在山腰
③六岁那年,一个小心,我的腿让开水烫伤,b.等到快日落的时候,微黄的阳另上,那微微露出点疼痛难忍惊动正在梧桐树下洗衣的母亲,她点儿薄雪好像忽然害了羞,儿粉色(请飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,从修辞角度赏析)放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁
④在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,“她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆母亲说,我家的于中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来,母亲把它敷井边的那几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去”
4、细读全落落有二十多年了一直没有引来凤凰栖,却引数只燕文,说说“我”和燕子有何相似之处,为何作者说“我何子在上面筑巢安家母亲一直说,燕子是奔波命,年来年尝不是一只奔波的燕子”?去,南来北往的奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖前些时候收到母亲的来信,总结赏析句子的方法要明确语段、说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,语句表达特点,需要从几个角是不是该砍了做嫁妆了我没有回答母亲,只是在电话中度进行概括问她梧桐树上的燕子们可好1修辞运用特点看修辞的使用(比喻、拟人、夸张等),修辞用法具有的表达效果(生动形象、
⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那突出、准确),表达了……(作者的感情)2用词特点看词性,尤其是动词,其次是形容词,看其是否准确、生几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那动、丰富,用得有特色涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的课后作业尽头那在风雨中的燕子是否安好?L给加点字注音涨水()嫩绿(
1、在“我”的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种•♦()眨眼(一些梧桐树?*酝酿()朗润(•••()应和(
2、请从修辞的角度分析下面语句的妙处*噫亮()着落(••()看护(春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像()棱镜(
3、请从用词角度分析下面句子的作用)散落))黄晕))贮蓄)水藻)粗犷()一脉()莅临()参考答案••
1.以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆吝啬()冷冽()干
2.燕子每年都要迁徙一次,“我〃家的梧桐树成了它们归•••来的家;我长年奔波在外,故乡的家是我”能够停歇的地方燥()咄咄逼人()
3.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法,突出了梧桐树花••期之迟,令人难以察觉
4.写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景
2.按要求默写根据上句(下句)写下句表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情」
5.运用了想象的表现手法作者运用想象,再加上深情的(上句)询问,表达了对燕子的关切,也含蓄的表达了对故乡的思念,同事也起到了言尽而意无穷的效果
1.,若出其里弄清语段基本意思
2.,江春入旧年明确语段表达特点
3.乡书何处达,o要明确语段、语句表达特点,需要从几个角度进行概括.用词特点看词性,尤其是动词,其次是形容词,看其是否准确、生动、丰富,用得有特色
1.用句特点看句式,尤其是整散句、长短句运用,其次是语气句式(四种)、肯定否定句式、常式变式句、单复句,甚至是口语书面语句式、正反句式看其是否灵活多变,用得有特点3,修辞运用特点看修辞的综合使用描写时动用了哪些描绘性修辞(比喻、拟人、夸张等)。