文本内容:
《热爱生活,热爱写作》写作教案禾丰初中唐映辉学习目标引导学生观察生活,培养学生对生活的敏感性和好奇心
1..引导学生感受生活,不仅用眼睛看,更要用心去思考
2.引导学生写自己熟悉的生活,选择富有真情实感的材料写3教学过程
一、文题展示屏幕出示要求、推介一处景点,,不出现具体的地名1请同学猜测是什么地方?说出自己判断的依据是什么吗?
2.教师引导明确描述景点都应该植根于生活
二、写作导航积累到的生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考、感悟,以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣⑴《春》素材链接雨是最寻常的,一下就是三两天可别恼看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼微格点击比喻,是一种常用的修辞手法用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象、具体可感,以此引发读者联想和想
(2)《济南的冬天》素材链接山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿喑黄,给山们穿上一件带水纹的花衣……等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色微格点击;比拟,分为拟人、拟物,是文学写作中常用的修辞方法之一,比拟可以增加叙述的形象性、生动性及讽刺意味,有利于产生异乎寻常的感觉;可以唤起人们的联想,使人捕捉它的意境,体味它的深意
(3)《雨的四季》素材链接水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜这时,整个大地是美丽的小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇微格点击;多角度描摹法,即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度(视觉、听觉、嗅觉)描摹,从而使景物、人物形象化、立体化
三、写作、灵活运用刚才所学的技巧,欣赏图片作文,字左右1150(提示运用你的想象,可恰当地添描写)分组评改并投影展示
3.附板书设计让作文“丰盈”起来:、多读、积累
1、多写、观察
2、多改、提升3课后反思;。