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文本内容:
《综合性学习孝亲敬老,从我做起》任凤蛟【教学目标】
1、学习“孝”的文化内涵,继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统
2、通过古代二十四孝故事懂得孝亲敬老的可贵,了解新二十四孝的具体内容,自觉培养对父母、长辈的孝敬意识
3、能够在日常行为中用具体行动做到孝敬父母、敬爱老人【教学重难点】
1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德,并且提高表达自己观点的能力
2、引导学生用实际行动践行孝亲敬老【教学过程】
一、歌词导入诵读《孝亲敬老歌》歌词“中华孝道传千古,千古中华礼仪邦”“孝”是中华民族的传统美德,古人有云“百善孝为先”乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩,父母是我们的生命之本父爱如山、母爱如海父母养育子女,并不求回报;作为子女的我们,则要充满感恩之心,孝敬父母,同时还应将孝敬双亲的心,扩大到敬爱所有的长辈、老人,就是“孝亲敬老”
二、“孝”文化的内涵
(一)孝亲敬老的核心是“孝”文化,“孝”文化是古代文化的一种范式,它是关于孝的观念、规范及孝行为方式的总和我们一起讨论一下有关“孝”文化的内涵
(二)传统孝文化的内涵如下
1.孝的基本含义是“善事父母”,子女对父母的孝养
2.孝的第二个层面是“追孝”、“孝享”,即对先祖先公的追念祭祀
3.孝的第三个层面是对君王天子的孝,即忠孝相通
4.孝的第四个层面是继承先祖德业、立身扬名,以耀族荣宗、光前裕后
(三)现代孝文化的内涵如下
1.感恩父母,回报父母,赡养父母
2.尊重先辈,悼念先辈,铭记先辈
3.有社会责任感,爱社会爱国家
4.展示自我,实现价值,贡献社会
三、“孝”从深邃的历史中走来知晓了“孝”文化的内涵,我们来看几幅图片,请同学们分享孝亲敬老的历史故事古代二十四孝的故事是我国最经典的孝顺故事集,由历代二十四个孝子从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事集合而成他们用自己的实际行动回报着父母的恩德,他们没有很优越的物质条件,但是却用自己最朴实的行动上演了一幕又一幕感人的场面,可谓是“善奉养者不必珍羞也,善供服者不必锦绣也,以己之所有尽事其亲,孝之至也”
四、“孝”于现实的生活中绽放观看公益广告一一《孝》你是否体会到了这种代代相承的孝道?谨记,一辈子其实很短,很多东西都是一个轮回,出生时候不懂,需要照顾,到了晚年也一样,需要照顾,代代相传!你养我小,我养你老!我们也应该效仿广告的做法那样耐心陪伴父母老去,用爱心使他们获得精神上的愉悦就像新二十四孝说的那样请同学们选择自己喜欢的句子,齐读《新二十四孝顺口溜》
五、“孝”在未来的生活中弘扬鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田,但我们的“孝心”不能变!让我们从现在开始真心为父母或老人们做些事情吧!哪怕帮他们捶捶肩,洗洗碗;哪怕陪他们散散步,聊聊天;哪怕给他们唱段歌曲,讲个笑话就让我们从一点一滴做起,一起将“孝心”延续,共同弘扬孝亲敬老的传统美德吧!请同学们说说自己的打算,将要在以后的征途中如何弘扬你们的孝道呢?可以从三个方面入手,在学校、在家庭、在社会
六、作业安排
(一)、某校七年级5班开展“孝心文化进校园”的综合性学习活动请你积极参与,完成下列任务
(1)请你设计三项活动形式,即“活动形式我设计”示例开展主题班会活动
①开展“孝文化”知识竞赛
②开展以“孝文化”为主题的手抄报比赛
③开展“孝文化”征文比赛
(2)为了弘扬孝心文化设计主题宣传标语,即“宣传标语我执笔”
①父母恩情似海深,儿女莫忘养育恩
②父母在世常孝顺,胜过死后空祭坟
③父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之
(二)、完成亲情作业
(1)为父母泡一杯茶,送一句温馨的祝福,说一句“感恩的话”;
(2)每天承担力所能及的家务打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物
(3)记住父母(爷爷奶奶)的生日,了解他们的成长经历;
(4)给父母(爷爷奶奶)写一封主题为“爸爸、妈妈(爷爷奶奶),你们辛苦了”的家信;
七、结束语真水无香,“孝”从来就不是停留在华丽的语言上,它的真正价值是体现在我们日常生活的行动中树无根不活,人无根不成孝是人根,人为家根,家为国根,根正天下平当我们把“孝”根植在我们的言行举止中时,谁人不正,何事不成?新的时代,不泯的是情义,不变的是孝心,同学们让我们在日常生活中书写着孝行天下、孝正天下的美丽诗篇“孝”从深邃的历史中走来知孝“孝”于现实的生活中绽放<行孝“孝”在未来的生活中弘扬弘孝
八、板书设计孝亲敬老从我做起,。