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人物外貌描写旺盛小学李杰教学目标1认识外貌描写的特点;2学习外貌描写的写法;3熟练地将外貌描写运用到作文中教学重难点重点目标12难点目标3教学过程
一、导入回顾人物描写的方法,引入外貌描写明确人物描写包括语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写、肖像描写、细节描写等外貌描写与肖像描写的主要区别是,外貌描写是就整体上对人物作全方位,多角度的描写,而肖像描写主要是局部的,主要是对人物进行脸部的描写,而脸部描写又主要着力在对眼睛的刻画,两者是包含与被包含的关系
二、案例说明外貌描写的重要性古代县官抓小偷;给人物画像;猜猜他是谁明确外貌描写,也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的长相、穿着、身材、神态、姿态等等)进行描写揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界
三、外貌描写的方法
1、学生从三个短文,得出结论:外貌描写要有一定的顺序描写人物外貌时要合理安排好描写的顺序,一般先写整体再写局部;局部描写时按照从上到下的顺序
2、学生观察三幅图像,三则短文,得出结论外貌描写抓住外貌中最主要的特征相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物外貌、年龄、身份、职业与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,特别是画眼睛,而不要面面俱到
3、PPT展示片段作文,学生分组讨论,得出结论外貌描写凸显人物性格和情感透过人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感杰度
4、片段作文展示,学生得出结论巧用修辞为了传神要巧用准确的形容词和相关的修辞手法如比喻、夸张、排比等来写人物会使人物更鲜明生动
四、课堂小结人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序
2、抓住特征
3、突显性格和情感
4、巧用修辞
五、课堂练笔学生随堂练习,多媒体展示成果题目我的老师(同学)要求
(1)♦观察班级同学或老师的外貌,选择其中一个作为描写的对象,运用所学的知识,找出其外貌特征,描写他(她)的外貌,表现他们的性格和情感,但不能写出他的名字
(2)不少于50字
(3)时间5分钟
(4)写完后让你的同桌猜猜他是谁
六、课堂点评学生自主点评,教师总结评改要点
1、能否按一定的顺序?
2、能否抓住人物的特征来写?
3、能否表现人物的性格?
4、能否准确运用形容词;是否巧用比喻、夸张等修辞手法?
七、课堂总结请学生谈谈,本节课学后,你有什么收获?
八、课外练笔仔细观察这幅图,灵活运用各种表现手法以及修辞,可以适当加入符合人物当时心境的合理的想象,给这个在雨中踏三轮车的男子写一段精彩的肖像描写。