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文本内容:
咏雪教案
一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求⑴浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容⑵对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题
2.教材分析这是七年级上册第•单元本文勾画了古人家庭教育、家庭文化生活的画面,透露出•种生活的雅趣和文化的传承.关键是引导学生理解人物形象,组织讨论有争论的问题,鼓励有创见性的意见
3.中招考点文言文的阅读理解是中招考试的必考点,其中对通假字、古今异义、重点实词和句子的翻译等每年都会涉及
4.学情分析本文故事性强,对七年级吸引力尽管是文言文,但语言文字比较浅显,又是围绕家庭生活展开,跟学生的生活实际比较贴近,所以学习起来会很容易
二、学习目标
1、通过借助课下注释,会解释重点积累文言词汇,并能翻译课文
2、通过朗读,找出文中比喻雪的两句,并能说出其妙处
三、评价任务
1.针时目标1,设计一个活动通过翻译课文,能说出文章思路和主要内容
2.针对目标2,设计一个活动跳读课文,找出比喻雪的两句,并能说出其妙处
四、教学过程
(一)导语设计同学们,老师给大家说个谜语,大?“没枝没叶没人栽,一夜北风银花开花儿随风漫天舞,天地山河全变白”(生答雪花)是的,今天老师将带领你们看看古人是怎样形容雪花的呢?
(二)预习检测
1.作者及作品介绍刘义庆,字季伯今江苏徐州),南朝宋武帝刘裕的侄儿420年,袭封临川王刘义庆自幼才华出众,爱好文学,喜欢招纳文士编撰笔记体小说《世说新书》,后改名为《世说新语》书中将汉魏直至晋宋之间士大夫的轶事琐语•,分门别类辑录成书,计有德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,形式短小精悍,语言生动,辞意隽永,对后世笔记文学有较大的影响后来,仿《世说新语》者颇多,在中国古代小说中自成一体《咏雪》选自《言语》一门
2.朗读课文
1.指名学生读课文,读准字音,把握节奏;
2.听录音读课文,全班齐读
(三)新课讲解教学活动评价要点要点归纳学习目标自学指导
1.内容课文学习目标
2.方法结合工具书自读自译课文,圈画出不1:能解决的文言字词通过借助课
3.时间8分钟下注释,会解
4.要求完成下面重点字词和全文的翻译释重点积累文言词汇,并自学检测一能翻译课文
1、理解下面字词的意思将句子中的每
1.注意词类活内集个字都落实为用、倒装、通假俄现代汉语的解字等欣然释,逐字对应进拟行翻译
2.运用翻译未若“五字诀”,组雪骤合通顺的句子儿女
2、理解字词句,翻译课文一个寒冷的雪天,谢太傅把家,跟子侄辈的人谈诗论文忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说“跟把盐撤在空中差不多”他哥哥的女儿道跟说“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞”太傅高兴得笑了起来道嘏是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子自学指导二】.内容课文写比喻句时要
2.方法自主、合作、探究法,教师适时进行指导做到“形
3.时间8分钟似”然后不断追求
4.要求赏析文中比喻雪的两句的妙处,完成下列题“神似”目自学检测二学习目标
21、从不同的角通过朗读,找
1、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?度出发看待问出文中比喻题雪的两句,并能说出其妙
2、文中谢公认为哪一个回答更好?从哪里可以看
2、写作中恰当出?处的运用比喻,拓展延伸你能否再举儿例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句?白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花——韩愈《春雪》忽如一夜春风来,千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台--李白《北风行》六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝一一高群《对雪》
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义」这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空时间地点人物事件
2、解释下列加横线的词语俄血雪骤撒盐空中差可拟未若柳絮因风起与儿女讲论文义
3、对于谢太傅的题目,兄子与兄女分别给出什么答案?
4、翻译句子撒盐空中差可拟未若柳絮因风起
5、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛
五、课堂小结今天,老师有幸和大家一起认识了才华出众的谢道瑞,也感受到家庭里所洋溢的和睦、融洽、欢快、轻松的气氛,感受到家庭里的亲情
六、作业
七、板书。