文本内容:
《狼》
一、教学目标知识与技能积累文言词汇，了解蒲松龄及《聊斋志异》；揣摩动作描写和心理描写，学习在叙事基础上发表议论的写法过程与方法通过讨论探究，解决生难字词，疏通文意，理解文章主旨情感态度与价值观学会勇敢机智地与邪恶势力做斗争
二、教学重难点重点正确流利朗读课文；理解文意，积累重点文言词语难点揣摩语言，把握屠户与狼的形象；理解课文阐明的道理
三、课时安排课时
四、教学过程2
（一）导入、说一说平时了解到的关于狼的成语
1、小组交流讨论自己所知道的成语，小组展示成果、根据学生展示的成语进行补充，导入新课23
（二）新课讲授、介绍作者及作品1蒲松龄（）字留仙，号柳泉居土，清代文学家，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）1640—1715,人著有文言小说集《聊斋志异》等、教师范读一遍课文学生感受其中的停顿、节奏、生字读音
2、学生自由朗读课文、展示读、齐读3
（三）、理解文意、自主翻译，结合文中注释翻译大意
1、教师引导学生进行翻译，讲解句子中的古今异义词、词类活用等止有剩骨（古义只、仅今义2不在进行）弛担持刀（古义解除今义放松）O盖以诱敌（古义表示推测，原来是今义物体上有遮蔽作用的东西）禽兽之变诈几何哉（古义O多少今义几何学）OO止增笑耳（古义罢了今义耳朵）「一狼洞其中（名词做动词，挖洞）O意将隧入以攻其后也（名词做状语，从通道）其一犬坐于前（名词做状语，像狗一样）词类活用狼不敢前（名词做动词，上前）止增笑耳（动词做名词，笑料）恐前后受其敌（名词做动词，攻击）
（四）课文探究、理清故事结构，概括故事情节1遇狼（开端）一惧狼（发展）一防狼（高潮）一杀狼（结局）、故事中的狼和屠户分别是一个怎样的2形象？狼贪婪、凶狠、狡猾、屠户机智、勇敢、齐读最后一个自然段，小组讨论交流3最后一段在写法上与前面段有什么区别，在文中起什么作用？4（议论、点明主旨）、蒲松龄想通过屠户和狼的故事告诉我们什么道理4
五、小结蒲松龄笔下的狼是邪恶的代表，面对邪恶，我们应该像屠户那样要勇于斗争、善于斗争，不向邪恶势力低头
五、板书[f屠户狼开端一-遇狼一*缀行甚远17t研情节发展发展一惧狼--并驱如故敢于斗争发展一＞御狼一眈相向善于斗争高潮、结局一»杀狼一*两狼毙议论止增笑耳。
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