初中语文人教七年级下册一棵小桃树 教学设计

《一棵小桃树》教学设计

一、教材分析《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹的作品，本文主要采用了托物言志的写作手法，借一棵小桃树的曲折艰难的生长过程抒发自己的情志、理想作者笔下的小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，同时揭示了一个生活的哲理只要不屈不挠，定能实现美好的理想，创造美好的未来

二、教学目标【知识与能力】正确、流利、有感情的朗读课文【过程与方法】通过朗读，把握文本

1.了解小桃树的生长过程和“我”的人生经历，学习托物言志的写法，并体会作者情感的变化

2.【情感、态度与价值观】培养坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气

三、教学方法合作交流、朗读、自我感悟

四、教学过程课前情感交流师你们的数学老师姓什么？生姓李师比一比看，我和你们的李老师有啥不一样呢？生你瘦一些，我们李老师胖一些师“胖”这个词李老师不一定喜欢生您是女的，我们李老师是男的（生笑）师你还别笑，这一点他一眼就能看出来生李老师戴眼镜，您不戴眼镜生您的性格比较温柔，李老师比较幽默师你比较喜欢哪一个呢？生我两个都喜欢师你是一个都不得罪啊！（生笑）师刚才说了不一样的地方，大家看看我和李老师哪些地方一样呢？生你们都是老师，都有五官师这话我听得怎么这么玄乎（生大笑）生你们的教学目的都一样，都是培养好学生师这话我听得好像吃了蜜似的师那我们开始上课了好吗？上课！

一、激趣引思，导入新课同学们，回想一下在常生活中有没有自己喜爱的植物呢？如果有，说说你喜爱的理由哪位同H学愿意跟同学们分享一下呢？预设我喜爱梅花，因为它凌寒独放，无惧霜雪我喜爱莲花，因为它清香典雅，端庄高洁我喜爱青松，因为它苍翠挺拔，凌寒不屈我喜爱翠竹，因为它四季常青，虚心有节教师感谢同学们的分享，其实，生命就是一个奇迹，一花、一草、一树都会触发我们的联想,拨动我们的情弦今天，我们将跟随贾平凹先生去认识生活中一种极普通的树一一桃树看看这棵树引起了他怎样的思考

二、走近文本，走近小桃树

（一）、下面就有请同学们用你喜欢的方式自由朗读课文，并思考下面的问题读完之后，可先自行思考，也可同桌或者前后排的同学进行讨论，然后得出你们的结果，请开始！找出文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态等语句，并从中体会这是怎样的一棵小桃树？（交流的方法第几段一读语句一分析一这是一颗（）的小桃树）分析出来了的同学们请举手第段:它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一4碰，便立即会断了去这个句子运用了拟人的修辞手法，把小桃树人格化，不仅写出了小桃树芽的样子、神态，还表达了作者对它的同情、怜悯（这是一颗先天不足的小桃树）你回答的真好，既指出了具体的修辞，又进行了完整的分析谢谢你，请坐第段:它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐6“一个春天”强调时间之长，“二尺来高”强调小桃树之矮，两相对比，再用上一个“才”字，更突出其生长缓慢，生命力弱（这是一颗孱弱的小桃树）是啊，一个春天，才长上二尺来高，足见小桃树的孱弱啊第段:他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水8这一句写家人对它的态度，可以看出因为弱小，除了奶奶，其他人都不喜欢它、不欣赏它（这是一颗在他人眼里令人讨厌的小桃树）你的意见很好，善于从另•个角度思考问题，值得我们学习谢谢你，请坐第段:它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了8“竟然”一词，写出了“我”看到小桃树的意外，没有想到它还活着“撑着”一词，似乎让我们看到小桃树顶着磨难苦苦地在世上生长的情态，尽管如此，“已经有院墙高了”，这就是生命的力量（这是一颗坚强的小桃树）有积累才能够表达，看得出你的知识储备是非常丰厚的谢谢你，请坐°第段:可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是9患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着运用比喻的修辞手法，将桃花比作患重病的少女的脸，生动形象地写出了桃花的单薄、苍白，表达我对桃树的怜惜之情（这是一颗可怜的小桃树）对物有爱之人，在生活中必定也是一个充满爱心的人，谢谢你，请坐第段:雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，13一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了“还在下着”写出雨下的时间之长，两个“千百次”运用反复，以“俯下身去”“挣扎起来”的次数之多突出它历经磨难，顽强不屈运用比喻，把花瓣落下比作天鹅的羽毛剥脱，写出了小桃树在雨中落尽花瓣的凄凉，也暗含了作者对小桃树的同情与深切的怜爱（这是一颗顽强不屈的小桃树）“三人行，必有我师焉，你的回答让老师都被震撼到了，既准确的找出了句中的修辞•，又对重点语句进行了分析请坐第段:就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的13花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光在作者眼中，这欲绽的花苞像是“风浪里航道上的指示灯”，它的光芒指引着生命走向光明这花苞，是光芒，是希望，是生命（这是一颗永不言弃的小桃树）老师非常赞成你的回答，从你的分析里，老师看到了小桃树倔强的一面总结这是一棵长在院子角落，又瘦又小，没人理会，被猪拱，讨人嫌，被人遗忘，无人欣赏，风吹雨打，受尽折磨，却不屈不挠、坚韧不拔的对抗着风雨，并且在高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞的小桃树这样的一颗小桃树不得不让我们为之敬佩，为之感动鼓舞滴水汇成大海，碎石.堆成高山，从你们的发言中，老师真切的感受到了，你们用自己的努力,在文中准确的找到了能体现小桃树特点的语句，也是在用心的体会小桃树的精神老师为你们具有积极探索、努力求知、团结合作的精神感到骄傲就是这样的一颗小桃树，作者却与它有着深厚的情感

二、深入文本，走进“我”的心灵

（二）、下面就有请同学们快速默读课文，先找出文中描写“我”对小桃树的态度和情感的句子,再体会我为什么关注和爱护小桃树？我们按照小组讨论的方式进行，这次前后排的同学为一组，先找出具体的句子，然后再分析，推举一个代表发言，请开始！做好了的小组请举手首先我们来看一看文中描写“我”对小桃树的态度利情感的句子有哪些、文中描写“我”对小桃树的态度和情感的句子1第段:“是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓吗？”1第段:“可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花！我再也不忍看了，我千般万般地无奈何”2第段:“我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果”4第段:“我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”6第段:“啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而漂流异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起8没能再见一面的奶奶，我深深懊悔对不起奶奶，对不起我的小桃树”第段;“我忍不住儿分忧伤，泪珠儿又要下来了”9第段:“我心里稍稍有些安慰了啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花14呢，明日一早，你会开吗？你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的；而且会孕育出一个桃儿来的；我还叫你是我梦的精灵，对吗？”文中描写“我”对小桃树的态度和情感的句子全被同学们找出来了，下面就让我们来分析一下我为什么关注和爱护小桃树的原因哪个小组愿意把你们讨论的结果分享出来？、我为什么关注和爱护小桃树？2

①、文章开头就饱含着对小桃树的深情；当初是怀着它能给我带来幸福的深情，让它蓄着我的梦种下了它，所以偏爱它；见到它长得孱弱，开得惨淡，又为自己漂泊异乡忘却了它而难过看到小桃树在风雨中挣扎，痛苦而又无可奈何最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留一朵欲绽的花朵，我受到感动和鼓舞

②、因为小桃树象征着我的幸福和希望，而小桃树坎坷的生长经历和我的生活道路又十分相似，所以我在感情上和它息息相通

③、小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来从对小桃树的情感态度到小桃树与我有着相似的成长经历再到小桃树的坚强不屈，同学们的分析具体而深刻，小组合作学习成果也是非常显著啊谢谢同学们的精彩回答，下面还有一个问题等着我们去解决呢，同学们，你们有信心吗？那好，就让我们•起来看•看这个问题是什么吧

三、领会“小桃树”的深刻内涵

（三）、结合文章内容分析，作者仅仅是在描写小桃树吗？

①、小桃树寄托着“我”的幸福和希望；

②、小桃树的坎坷经历又和我的相似；

③、小桃树和奶奶有着密切的联系，写小桃树也包含了对奶奶的思念；

④、小桃树有着顽强的生命力，在艰难的环境中勇敢生长并开花，让“我”受到感动和鼓舞，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来总结难怪作者对小桃树一往情深呢！小桃树就是他的化身，是他人生的缩影！作者是想借小桃树的成长经历含蓄地表达自己所受的遭遇，隐隐地透露和抒发自己对梦想的概叹、追求作者不愧是大文豪啊，通过对小桃树的描写来表达自己的理想追求，这种写作手法是什么呢？哎呀，老师忘记了，谁能帮老师解答一卜这个问题？托物言志托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现『己的志向和意愿I“物”可以是景物，也可以是某种事物“志”感情、情操、志向、愿望、爱好、要求等如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点托物言志的作用个人之“志”，借助于具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力托物言志的好处是，使表达更巧妙、更完美、更充分、更富感染力本文借写一棵小桃树在逆TT境中诞生，在风雨中顽强生长的故事赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，表达了作者战胜挫折与苦难的勇气，寄托了作者对幸福对理想的执著追求也揭示一个生活的哲理不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难，创造出美好的未来希望同学们学会托物言志的写作手法，将它运用到平时的写作中去，让我们的文章内容更精彩，语言更优美，意义更深刻要不我们现炒现卖，马上写一段？幸好老师有准备，不然又尴尬了请看黑板

（四）课堂练笔请选择生活中事物（如泥土、小草、蜡烛、荷花、腊梅等），运用托物言志的写作手法，写一段话时间分钟，看谁写得又快又好，开始8总结正如佩恩所说“没有播种，何来收获；没辛•苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀;没rr有挫折，何来辉煌”在人生之路上，谁都会遇到挫折和磨难，战胜了，我们就是生活的强者同学们，你们愿意做生活的强者吗？希望同学们在遇到困难的时候，也要像文中的小桃树•样，坚定信念，勇于与困难搏斗，相信，成功一定会在不远处等着你

（五）板书设计小桃树物］坚强不屈、“我”志执着追求J。