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文本内容:
七年级上期语文集体备课主备老师吴若兰授课教师组别主备时间2023年11月29日课题
15、《诫子书》课型新授课课时2课时知识与能力读准字音,熟读成诵过程与方法注意词语的积累和文句的精确翻译与理解教学目标情感态度与价理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望值观
1、背诵课文
2、在理解重点词语的基础上翻译全文教学重点内容分析
3、引导学生理解成才的三个条件志、学、才三者之间的关系
4、引导学生领会文章的思想意义教学难点引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系
1、探究式学习方法设计问题,分组讨论教法学法多媒体
2、置换法针对文章的精彩之处,用换句的方法教具品味咀嚼不同教法及风教学过程格体现
一、导入新课故事引子诸葛亮是三国时期著名的政治家,军事家,他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世,不求闻达于诸侯”,但注意结交名士,研读古籍,留心时政,常以管仲、乐毅自励被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,大破曹操,奠定三国鼎立的基础蜀汉建立,拜为丞相为完成统一中原,兴复汉室的大业,他效忠先主,辅佐后主,外联东吴,内修政理,南征平叛,北抗强魏,先后五次北伐魏国,终因积劳成疾而逝世,享年54岁,临终遗嘱“掘棺材之地,穿平常服饰,不配器物”,留给子孙的财产只有桑800株,薄田15公顷他以自身言行感染激励自己的子孙,“善政嘉事”,“美声溢誉”,其子诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾,为国捐躯,一家三代,鞠躬尽瘁,死而后己,深为后人传诵
二、初读课文
1、学生以自己喜欢的方式读课文要求,借助工具书扫清生字障碍,注意停顿
2、找生朗读课文,师点拨存在的问题注意
(1)生字夫(fii)淡泊(ddn)(bo)淫(yin)慢遂(sul)庐(lu)
(2)停顿
3、集体朗读课文
三、疏通文意
1、学生自主学习结合课下注释和工具书,运用硬读法、猜读法、联想法(联系现代汉语)迁移运用法(联系已学过的古文知识),学生自主译读课文,找出疑难问题,并力求在小范围内合作解决学生学习时,教师巡回,及时给予指导
2、质疑问难这一环节,由学生自由提问,师生共同讨论解决学生能自己解决的,放手给他们解决不了的,教师给予点拨注意结合具体问题,对学生进行学习古文方法的指导
3、师强调重点词
4、生译全文先找生通译全文,再同桌间口译在本环节中,要求学生译文的语言,除了达到文通字顺外,也要力求文字优美(如年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!译为年华随时光消失,意志随岁月流逝,最终枯败零落,对社会没有任何贡献,只能悲哀地守着穷房子,那时后悔又怎么来得及呢!)
5、特殊句式:倒装句静以修身,俭以养德双重否定句非淡泊无以明志,非宁静无以致远(石昌志)
6、着重理解关键词“宁静”“淡泊”“淫慢”“险躁”等的含义
四、研读赏析课文本环节,教师以一系列问题带动学生对课文的深入理解
1、诸葛亮写这封信的用意是什么?主旨是劝勉儿子勤学励志,需从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明在大的原则方面对孩子的严格要求,循循善诱,在一些具体事情上的做法也体现出对子女的关怀期望孩子可以扬善戒恶始终保持内心的宁静与淡泊,切忌浮躁才能走向成功
2、本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗?在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么?理想的人才必须具备三个基本条件志、学、才他主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是缺一不可的志是成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养道德,造就人才必须从静与俭的修养开始
4.“君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远”这句话的核心是一个“静”字“俭以养德”与“静”有何关系?因为节俭方可清心寡欲,避免浪费这就要求人们的内心世界始终保持宁静,不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德
五、背诵积累
1、学生背诵课文提醒学生注意一句话一句话地背,要注意句间停顿,开始时,要慢背,心里装着现代文,嘴里说着古文
2、积累淡泊、立志、惜时的名言不戚戚贫贱,不汲汲于富贵;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;志士惜时短,愁人知夜长(朱丽娟)
六、谈感受,说启发学生从文中找出自己所喜欢的一个警句,谈自己的理解和所受到的启发只要学生言之有理即可如,
(1)时光飞逝,我们要珍惜时光,不能等到自己变老,和世界脱节,才悲叹蹉鸵的岁月,那将于事无补(或少壮不努力,老大徒伤悲)
(2)一个人要想有所成就,就必须从小确立大志,否则人生就没有了方向周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁,死而后已”
六、布置作业
1、搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故
2、背默课文备课组长意见板书设计教学反思诫子书诸葛亮教研组长意见夫淡泊淫慢险躁遂穷庐。