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文本内容:
作文指导课《写人物，抓细节》教学设计华釜市高兴初级中学唐嵩教学目标
1.激发学生的写作兴趣.初步掌握抓细节、写人物的基本方法教学重点
1.写人物、抓细节的基本方法.将方法运用于写作实践教学难点学生灵活运用写作方法进行写作教学过程一,谈话导入，激发兴趣（3分钟）
1.师同学们在学习、生活中，认识了很多人，亲人、老师、同学等，每个人都是不一样的个体，每个人都有与众不同的特点我们在写作中要刻画一个人物，怎样才能把这个人的从外到内的特点、性情等生动形象地写出来呢？这就需要我们掌握描写人物的基本方法，同学们知道哪些描写人物的方法呢？
2.学生回答略
3.师描写人物常用的方法有外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心里描写（板书）今天我们一起来探讨如何抓细节、灵活运动多种人物描写的方法来刻画人物展示课件（幻灯片1）“写人物，抓细节”二.出示例句，牛刀小试（7分钟）
1.ffi运用你的想象合理扩展一句话出示作文片段（幻灯片2）她骂他懦夫（提示恰当添加动作、神态、语言、心理等描写将这句话的内容充实起来）
2.生
（1）自主练习（3分钟）；
（2）相互交流（2分钟）
3.师引导学生一起观看课件（幻灯片3）,教师点拨该句子从添加语言、动作、神态、心理描写，一步一步让句子充实起来，同时，所刻画的人物形象也一步一步丰满起来，所以，只要抓住细节刻画人物，人物就会“活”起来，那么，我们如何对人物进行细节描写呢？这就需要掌握一定的写作方法（2分钟）三.品析片段，归纳方法（15分钟）
（一）人物刻画抓细节之方法一精用动词（4分钟）
1.师展示课件（幻灯片
5、6）
2.生齐读选段1（幻灯片5）
3.师教师讲解“走、探、穿过、爬、攀、倾、缩”几个动词对刻画“父亲”这一形象的作用
4.生齐读选段2（幻灯片6）,并讨论动词对刻画人物的作用5•师小结一一人物刻画抓细节之方法一精用动词6二）人物刻画抓细节之方法二巧用修饰语（4分钟）
1.师展示课件（幻灯片
7、8）
2.生齐读选段1（幻灯片7）
3.师教师讲解“慢慢地、堆着满脸的、贴满膏药的、抖抖索索地”几个修饰语对刻画人物的作用
4.生齐读选段2（幻灯片8）,并讨论修饰语对刻画人物形象的作用
5.师小结一一人物刻画抓细节之方法二巧用修饰语
（三）人物刻画抓细节之方法三巧妙运用修辞（4分钟）
1.师展示课件（幻灯片
9、10）
2.生齐读选段1（幻灯片9）
3.师教师讲解“比喻”对刻画母亲形象的作用
4.生齐读选段2（幻灯片10）,并讨论“比喻”对刻画人物形象的作用
5.师小结一一人物刻画抓细节之方法三巧妙运用修辞
（四）总结（幻灯片
11、12）（3分钟）L师总之，好的细节描写，就犹如一个个精美的灵魂，有了他才能使人物性格鲜明，人物形象才会栩栩如生（幻灯片11）
2.老师引导学生总结写人物、抓细节的一点方法（幻灯片12）方法一精用动词；方法二巧用修饰语；方法三巧妙运用修辞四.写作实践，大显身手（13分钟）
（一）
1.师同学们，现在运用你们学习的“写人物，抓细节”的方法来大显身手请同学们用你们的笔墨来刻画咱们班的某个同学或者某位老师，不能出现人名大家读了你的写作片段后，看看能不能知道你刻画的人物是谁？（幻灯片12”写作实践”一一猜猜他（她）是谁？）
2.学生写作，教师巡视（5分钟）
3.展示学生作品，将描写片对于人物对号入座（8分钟）五.课堂小结，课外延伸（2分钟）
1.课堂小结师展示课件（幻灯片14）细节描写文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写使读者如见其人，如睹其物，如临其境细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题
2.作业布置完成“我的（母亲、弟弟、老师、同桌）”习作。
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