文本内容:
《河中石兽》说课稿桂溪初级中学王瑞
一、说教材《河中石兽》是人教版七年级下册第六单元最后一篇文章,其作者是清代才子纪晓岚本文选自文言短篇志怪小说集《阅微草堂笔记》整个第六单元的文章都与科幻、探险有密切关系,所以本课的学习目标是知识与能力目标1s借助工具书以及注释理解文言文的实词与虚词,文本的基本内容1积累文言词汇,朗读文章并背诵文章2理解实践出真知”的生活道理
3、过程与方法学习诵读文章,体会文言文朗读的情感与语调,在反复诵读、合作交流的基础上掌2握文言词汇,理解文章内容,并培养学生独立思考的习惯,训练质疑思辨能力、情感与价值感学习从实际出发,观察事物,对待生活,得出正确的结论3教学重点通过反复诵读,使学生整体感知文章的内容,品味文中的哲理教学难点初步掌握文言文阅读方法和部分词汇的含义,理解记叙与议论相结合的写法教学方法定位朗读法和讨论法相结合
二、说学情七年级的学生接触到的文言文还是比较少的,对文言文词语的积累也是比较少的,所以我们要引导学生养成主动积累文言词语的习惯,比如一些常见的文言实词、虚词,古今异义的词语等,而且要注重结合具体的语境去理解学习本文,还可以学会一些处事原则和方法,弥补学生生活阅历的不足
三、说流程导入新课提出问题,吸引学生的注意力同等体积、同等质量、同等冷却环境下,一杯热水与一杯冷水,一起放入冰箱,哪一杯水先被冻住?文本的分析采用四步阅读法第一步学生自读文章,一遍读一遍疏通生字生词,然后听范读,正字正音,并将句子正确的断句画出来第二步学生展示环节,一字一句翻译文章,掌握重点文言字词第三步学生再次读文章,圈点出文章中的人物,复述课文主要内容,并找出四种寻找石兽的方法第四步学生探讨环节为什么只有老河兵找到了石兽?这个故事告诉我们一个什么道理本课拓展作业积累几句有关实践出真知的名言
四、说板书河中石兽纪日匀寻找经过人物寻找的地点结果第一种原地水中不可得寺僧第二种顺流而下无迹第三种讲学家原地沙下失败第四种老河兵求之于上流果得于数里之外。