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用型课堂”展示课教案课题一关注动作,写活人物子课题主讲罗萱时间2023年10月12日教学目标运用人4物动作描写的方法刻画人物突出人物性格养成细W改观察、感悟生活、多读书、多积累的好习惯教学重点教学重明确人物动作描写方法和技巧难点难能运用人物动作描写的方法刻画人物突出人物性格学习目标我能通过对人物动作描写的学习,运用动作描写的方法和技巧刻画人物突出人物性格学习清单(预
1.火眼金睛,根据性格猜人物;
2.万能词语“看”的替换;
3.文本润色,明确写作技设)巧;
4.动作分解训练
5.小组合作,进行片段训练教学以-程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课请一学生表演(掩耳盗铃、金小游戏我做你猜鸡独立...)激发学生兴趣目标分享其他学生大胆猜测,明确答案揭示学习目标明确学习目标
1、火眼金睛出示文本1仔细阅读文本,你一眼就能猜出的人生自主阅读,根据人物性格推物是谁?为什么?测ABCD写的是《西游记》哪明确动作典个角色?型自主
2、出示文本
2、学加工版的同场景语段描写习请认真阅读,看看你能否识别出来?
①生认真阅读,识别
②独立思“看”可否用其他动词替换?考,替换瞟、瞥、盯、瞪...
③表述替换的好处明确用词准确(万能词语不能用)
3、请同学们给文本2润色,并将润生思考,同老师一起完成语段色后的文本与文本1对比,哪个文本润色,并自行分析所选文本人人物更生动形象及理由物更生动形象的原因明确修辞及其他描写方法相结合合
1、出示文本
4.背影选段作生阅读文本,找出爬月台的句探子,分析父亲爬月台的动作究一
1、走到门前,
2、停下脚步,
3、
2、补充“敲门”的动作分解举起右手,
4、弯曲手指,
5、轻掌握动作轻敲门分解并将分解动作组合成句
3、“试一试”试写分解“投篮”动生示范“投篮”动作,试写作同桌对学,取长补短教
1、动作典型师精归纳、总结动作描写技巧
2、用词准确明确动作描写讲
3、动作分解的小技巧
4、修辞及其他描写手法相结合运用行动描写的方法,续写下面文段,注重老师的行动描写(许些不同性格当的老师的行动,如严厉型、温和型、堂幽默型等),力求彰显人物个性生独立完成学以致用训练上课铃响了,教室里闹哄哄的这时......合
1.小组成员组内朗读分享作自己的作品探学以致用究巡视,适时指导
2.小组内评选出A等作品,并巩固所学对A等作品做出点评(从动二作描写,修辞,及其他描写方法等角度进行点评)倾听,适时点评
1.小组发言人朗读本组最作品展评优作品,并阐述作品被评为最优的理由展示本堂课学习展示教师作品
2.其他小组认真倾听掌握程度作业设置运用所学将本堂课分解的“投篮”动作,扩写成一段场景描写(150-200字)学习资料话说唐僧师徒四人闯入了深山老林,只见一女子身材高挑,正迈着轻盈的步伐走来看了一下,就A当路人一样无动于衷,大摇大摆地走了过去看呆了,脚微微晃着,乐得一路小跑到美女身边低下了B CD头,喃喃自语那日,唐僧一行四人正在大山中跋涉只见从前面树丛中走出一位美丽的女子八戒看了一下,嘴巴张得有拳头那么大,急忙小跑到美女旁边;唐僧看了一眼,低下了头沙和尚看了一眼,木然站着;悟空看了一下女子,悄悄握住了金箍棒那日,唐僧一行四人正在大山中跋涉突然从前面树丛中走出一位美丽的姑娘唐僧—了一眼,立刻低下了头,口中喃喃着“阿弥陀佛”;沙僧—了一眼,继续赶路;只见八戒一大了眼睛,嘴巴张得有拳头那么大,摇晃着向姑娘小跑过去;悟空—上前,着火眼金睛着那女子,起铁棒,一声“妖怪!”当头就o。