文本内容:
最苦与最乐教案授课人甘立芬教学目标
1、了解关于梁启超相关文学常识,掌握本文重点生字词
2、运用略读方法速读课文,理解文章内容,明确作者观点,理清文章思路(难点)
3、通过对本文的学习,引导学生树立“责任意识”(重点)
一、导入居里夫人曾说“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗”那么我们是否可以把它理解为,世上最痛苦的事莫过于没有理想呢?(当然,这个说法并不科学)每个人的价值观不一样,对痛苦与快乐的看法也不一样,让我们走进梁启超的《最可与最乐》,看看他是怎样看待这个问题的
二、自主学习
1、搜集资料,了解梁启超
2、给加粗字注音契()约览()大抵()卸()却恩惠()悲天悯()人
3、解释词语如释重负悲天悯人任重道远海阔天空
4、填写下列空格是人生最大的痛苦;是人生最大的快乐;人生当,而不能o
三、整体感知,理清文章思路让学生略读课文,根据提示直接找出段落(1-3自然段)论述“未尽责任是人生最大的痛苦二(4-5自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”(6自然段)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任二(根据提示,学生很容易便能解答这个问题,形成清晰思路)
四、合作探究
1、找出表达作者写最苦和最乐的观点语句(一三五讨论最苦、二四六最乐)最苦
①“我说人生最痛苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任
②“独是凡人在世一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了”
③“凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任,凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任」最乐
①“自然责任完了,算是人生第一件乐事”
②“大抵天下事,从苦中得来的乐,才是真的乐
③“这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味”
④一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐快乐之权操之在己(通过学生找到的观点语句引出作者主要想表达的观点负责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐引出责任)2,、展示小故事,引导学生树立责任意识在生命的最后一分钟一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事一一把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;一一把车门打开,让乘客安全地下车;一一将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全做完三件事,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸这名司机叫黄志权,所有大连人都记住了他的名字(对自己一一好好学习;对别人一一尊重、爱护、关心、不伤害;对集体一一为班级争光、维护集体荣誉;对社会一一以良好行为创作美好社会,不乱吐痰不乱丢果皮纸屑;对国家一一完成九年义务教育)
3、当堂练习
(1)同学们说说你现在对责任的认识,生活中我们可以怎么做?
(2)请同学们写一个关于责任的排比(出示图片总结)
四、情感升华展示梁启超的《少年中国说片段》,学生对责任的理解后,再来读会非常有感染力故今日之责任,不在他人,而全在少年少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球!一一节选自《少年中国说》
五、课后作业
1、搜集关于责任的诗句或名言警句
2、请大家以责任为话题写100—20()字短文。