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文本内容:
《从百草园到三味书屋》教学设计
一、教学目标、培养热爰大自然,追求新鲜知识的童心
1、学习两相对照的文章结构
2、揣摩和理解文章精彩的语言3
二、教学重难点、重点)对百草园的景物描写()记叙的感情色彩1Q
2、难点)两相对照的结构特点及其过渡()对三味书屋内容和写法的理解2Q2
三、教学时间一课时
四、教学过程(-)导入新课、导入1童年如歌如画它像一支动听的歌,陪伴着我们走过人生的历程;它又像一幅美丽的画,展示着人生的缤纷每个人都有自己难忘的童年,特别是由家庭生活转向学校生活这段往事,尤其令人怀念,这时候,好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的小伞离开母亲的怀抱,到大自然去寻找自己的天地一样,包含着依恋、向往的纯真情感我国伟大的文学家鲁迅先生在他四十六岁的时候,回忆起自己童年时期的这段往事,写下了《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文,这朵夕拾的小花,字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情、作家作品简介:2鲁迅):本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家Q881—1936本文选自散文集《朝花夕拾》《朝花夕拾》这个集子的名称就很有艺术性,朝本来是指早晨,这里指童年「夕”本来指晚上,这里指成年或老年,意思是早上的花到晚上才拾取文章大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌、解题:3
①齐读文章标题,它点明了文章写哪两个地方的生活?明确百草园和三味书屋(百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候岁到岁)在这里读书)
②从……到……表明文章是以什么顺序记叙的?Q217明确是以空间的变换为顺序记叙的
(二)初读课文1全文共个自然段,记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事如果你把自己看做是鲁迅的同L24学,你在那种情境下最喜欢做哪些事为什么(课前预习题目学生可以任选其中的事情说,但要求说出趣在何处)(生答略)、请同学上讲台交流,注意要说出自己所做事的趣味2
(三)分析课文第一自然段齐读第一段选重点词语组成一句话,概括本段内容(训练学生感受重点词语能力,学习概括方法)()?1这段文字包含几句话(两句)()第一句重点词语是哪个?(百草园)()第二句重点词语是什么?(乐园或是我23的乐园)()把
一、二句的重点词语连缀成句,概括本段内容(百草园是我”的乐园)板书百草4园是我”的乐园本段中似乎与确凿是否矛盾?试用现代汉语好像确实加以体会(不必求同,只要体会出现在与那时的不同即可)明确不矛盾似乎和确凿连用,貌似矛盾,其实正是作者用词准确之处似乎”是因为时间已经隔了七八年,对下面确凿”的断定有些踌躇「确凿”是写此文时,作者用成人的眼光断定的再齐读第一自然段
(四)分析课文第第二自然段段
①仔细默读第自然段,用横线标出作者写了哪些景物2明确菜畦、石井栏、皂荚树、桑根、鸣蝉、黄蜂、叫天子(云雀油蛉、蟋蟀、娱蚣、斑螯、何首乌、木莲、覆盆子X
②自由大声诵读第自然段遍,争取不看书,能按顺序背出作者描写百草园的景物,并加上23修饰语学生读时,板书不必说菜畦、石井栏、皂荚树、桑根油蛉、蟋蟀、娱蚣、斑螯美好的单是……就有……景物也不必说鸣蝉、黄蜂、叫天子(云雀)何首乌、木莲、覆盆子
③作者用了怎样的句式把这么多景物有详、有略、有序的描绘出来?明确不必说……也不必说……单是……就有的句式
④这一段写的是百草园春、夏、秋三季的景色请同学们判断一下,哪些是春季景色?哪些是夏季景色?哪些是秋季景色?明确碧绿的菜畦、紫红的桑根”是春季景色;鸣蝉在树叶里长吟、肥胖的黄蜂伏在菜花上是夏季景色;油蛉低唱〃、蟋蟀弹琴、带小球的覆盆子”是秋季景色作者先用两个“不必说宕开一笔,为的是突出下面单是的内容既然单是就已趣味无穷,那么园中的佳趣定然比比皆是
⑤准确齐读第自然段思考段中哪些景物写的是状貌(包括动态),哪些写的是声音、色2彩、味道明确状貌(包括动态)光滑的石井栏、高大的皂荚树、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子、拥肿的何首乌根、声音鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴、色彩碧绿的菜畦、紫红的桑意、味道又酸又甜的覆盆子
⑥整段文字用不必说……也不必说……单是……就有”的句式引出了种景物试用这14个句式写句话
⑦其实,单是周围的短短的泥墙根一带,作者写到了四件趣事,哪四件呢?请同学们找出来,并用小标题的形式概括出来明确翻砖找蝶蚣;、用手指按斑螯;、拔何首乌;、摘覆盆子L234
⑧齐读第自然段在这段的记叙中,作者的思想感情渗透字里行间不信,请同学们自由有2感情地朗读这段描写你能找出一个例子来说明作者写景时洋溢着感情吗(可以抓句式谈;也可以抓词语谈)明确、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了既写出了鸟儿的轻灵,又写出1了孩子的羡慕之情;、低唱、弹琴、则写出了我对虫声的欣赏;
2、斑螯在儿童心里简直是一个奇妙的玩具,字里行间渗透了〃我好奇逗乐的心理;、写覆盆3;4子的形、色、味,都透露出一股喜爰之情、像必说……也不必说……单是......就有……”就是富于感情色彩的词语,描写景物所5用的动词、形容词不仅确切、明丽,而且蕴含着喜爰之情
⑨、根据黑板板书提示,自由背诵第自然段2⑩、小结第自然段2结合黑板板书小结本段写了百草园的春夏秋景色先写静景,后写动景;写静景,由低到高,写动景,由高到低井然有序必说……也不必说……单是……就有……〃,由植物到动物,使景物写得既井井有条,但又错综交织,浑然一体。