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文本内容:
卖油翁12
一、教学背景分析
(一)教材分析《卖油翁》选自部编人教版七年级下册第三单元最后一课,本文是宋代文学家欧阳修在笔记小说集《归田录》中记述的一则故事它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理这篇文章故事性很强,学生较易理解但面对初--学生,要在一课时内完成如下教学目标,需要学生做好充分的预习
(二)学生学情七年级下册学生已有一一定的文言文学习基础,提前让学生按之前的教学方法做好预习作业,上课时老师做适当的引导,学生间采取自主学习与合作学习的方式,在加上这篇文章语言简洁易懂,学生能很快理解
二、教学策略根据文章短小精悍、语言简洁易懂的特点,要求学生提前做好预习工作,上课时采取自主学习与合作学习的方式,老师引导学生把文章学习与生活实际联系起来,学会抓关键字词疏通文意,并在理解文意与反复诵读的基础上体会小故事中蕴含的大道理
三、学习目标知识与能力积累重要的文言词汇,借助工具书和参照课下注释梳理文章大意过程与方法反复诵读课文,整体感知课文内容情感态度与价值观体会小故事中蕴含的道理
四、教学重难点教学重点
1、掌握重点文言词汇,能用现代汉语翻译课文
2、反复诵读中体会课文内容教学难点体会小故事中蕴含的道理
五、教学安排1课时
六、教学方法朗读法、自主探究、合作探究
七、教学过程
(一)新课导入俗话说”三百六十行,行行出状元”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠在过去的几千年当中,这类的能工巧匠数不胜数今天我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他是一位貌似平常,却又身怀绝技,他到底是谁呢?(生卖油翁师板书课题)
(二)检查预习
1、师生交流作者、陈尧咨的相关信息
2、检查重点生难字词
(三)指导朗读
1、生自由朗读,注意读准字音、节奏、停顿(请个别生起来读/小组读)
2、师范读,生听读,标注节奏、停顿,注意体会语气
3、生齐读
(四)整体感知
1、生再次自读课文,参照课文下的注释梳理课文,并勾出自己不理解的句子,待梳理完后,再通过小组合作交流,突破难句
2、请生起来翻译(边翻译边读边梳理内容,读中体会)
(五)你读到了什么?/感知到了什么?生答熟能生巧、术业有专攻、尺有所短寸有所长(言之有理皆可)
八、课堂小结师引导生读出卖油翁对陈尧咨箭术的态度的句子;读出陈尧咨傲慢无礼的句子揭示熟能生巧的道理
九、板书设计卖油翁油/te尧咨]自矜熟q j油/te尧咨]自矜熟油翁自谦q j油翁自谦
十、教学反思《卖油翁》是一篇简短且浅显易懂的文言文,理解文意对绝大多数同学而言难度不大上课之前要求学生提前做好预习工作,上课时我采取学生自主学习与合作学习的方式疏通文意,适当时机我将五字翻译提示法融入,让生学以致用,并引导学生把文章学习与生活实际联系起来,学会抓关键字词疏通文意,并在理解文意与反复诵读的基础上体会小故事中蕴含的大道理,整堂课一气呵成,环环相扣,充分调动了学生学习的积极主动性,让学生在愉快的学习过程中自然而然的感受故事中蕴含的道理。