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文本内容:
ddddd:■.工,d・*x*,y***T**T**T**T^*T***J、*T**T*^T**T**大安区优质课**竞赛教学设计*41上41—d工〜*T*^T**T*»^J、*T**T^*T*,y***T**T^•*T»*T***T**T***T,»《第一千个球》学校大安区凤凰学校教师陈礼慧地点大安区教师进修校时间二一六年十一月0第一千个球
一、教学目标
(一)把握文章思想内容的要点,深入理解文章前后两部分内容的内在联系
(二)学习在叙事中直抒胸臆,披露人物内心活动,表现人物个性的心理描写方法O
(三)学习球王贝利的出色人品并探究其成因
二、教学重点探究球王贝利的出色人品并探究其成因
三、教学难点深入理解文章前后两部分内容的内在联系探究球王贝利的出色人品并探究其成因
四、课时安排1课时
五、教学过程
(一)导入新课
1.播放《生命之杯》乐曲,渲染气氛,创设情境
2.请班上的小球迷介绍球王贝利,以激发学生的学习热情
3.老师补充,走近作者
(二)整体感知,把握主要内容朗读课文,读完后分别请学生概括内容
(三)集体探究前后两部分内容
1.从第一部分的叙述和描写中,可以看出贝利是怎样一个人?参考全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第一千个球的时候,贝利也为这件事而高兴,为创造千球记录而感到愉快但当巴西报纸的头版把贝利进了一千个球和美国宇航员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻并列刊登时,他并没有得意忘形,而是想到“不只一次而是两次把人送上月球,比发生在足球场上的任何事当然重要得多”他就是这样一个不仅球艺精湛,而且心理素质良好,为人谦逊的人
2.第二部分哪些叙述描写说明了父亲确实是一位“慈父与恩师”?参考贝利的父亲发现少年贝利吸烟时,并没有打骂孩子,而是把他拉了过去,好像朋友之间谈话似的向儿子解释如果抽烟喝酒的话就踢不好球的道理,然后让他自己决定今后怎么办因此贝利羞得简直无地自容
3.想一想编者把这两个片段放在一起有什么深意?参考本文把这两个片段放在一起,是很有深意的贝利不仅有出众的球技,而且有很好的心理素质,这与他从小就受到良好的家庭教育是分不开的直到许多年后,贝利向人反省说,当时父亲要是狠狠地打骂他,可能会激起他的反抗由此可见,贝利的父亲虽然对儿女要求严格,但十分尊重儿女(晓之以理,动之以情)这对贝利后来在事业上的成功起到了很大的作用
(四)迁移拓展案读下列一则材料,写出你读后得到的启示闻名世界足坛的球王贝利在踢进第一千个球以后,有人问他“在这一千个球当中,你自己认为最好的是哪一个?“贝利略加思索后,意味深长地说“下一个![交流点拨]不断进步,永不满足
(五)实践练习写一个人的传记,有时需要叙述对这个人产生重大影响的某个或几个生活片段,如《第一千个球》就属于这种情况试模仿《第一千个球》,用一两段文字,叙述对自己或他人影响深远的一两个生活片段
六、板书设计第一千个球贝利贝利慈父与恩师球艺精湛}来自于良好的家庭教育人品优秀
七、教学反思。