文本内容:
一、诫子书教学设计教学目标读准字音、诵读成诵;..感知课文,体会作者感情,把握文章主旨1
二、教学过程板书课题PPT出示目标PPT
(一)课前导入注重对子女的教育,是中华民族的优良传统所以,古今往来、历朝历代,总有一些家书流传于世,人们广为传诵古有汉高祖刘邦《手敕太子》,东方朔《戒子》,今有傅雷《傅雷家书》、龙应台《亲爱的安德烈》最让我印象深刻的还是诸葛亮的《诫子书》请同学们翻到语文书第页,走进《诫子书》,聆听他对子女的谆谆教诲吧L
81.大家对“诸葛亮”这个人陌生吗?谁来给大家分享一下你对他的认识?2人物简介众所周知诸葛亮辅佐两位君主,刘备诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已,是中A B国传统文化中忠臣与智者的代表人物你听过说他的那些故事呢?诸葛亮在内政方面,平叛乱、安民生、定国制,致力经济发展;丞相自己更是以身作则,勤政廉政,开诚布公,不愧为一代贤相!
(二)新课教学*作者、字音、朗读同学们,看到课文题目,你可以读出哪些信息呢?
1.大家知道这封家书是在什么背景下写的呢?
2.这封家书是诸葛亮病逝军中的前夕,还写信给诸葛瑾“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳”同时写下了流传百世的《诫子书》.通过题目分析和背景介绍,朗读这篇书信时,我们应该用什么样的语气来读呢?为什3么?.自由地读课文,结合课文注解扫清字词障碍
4.朗读不仅要读准字音,有感情,还应有合适的节奏划分?请同学们在小单子上尝试画5出朗读节奏?.听录音一示范读一抽读一一齐读*中心内容6学习一篇古文,首先要对整篇古文的意思大体进行把握,现在请四人小组交流讨论,1用自.己的话翻译这篇课文每组选一个代表进行全班交流.这篇文言文划分两部分,说说你的理由2串联这三点,概括文章主要内容
3.开篇点明即明确了修身养德的要求,进而阐述了三个条件
三、板书设计静以修身
四、作业布置俭以养德背诵全文。