文本内容:
《海底两万里》导读一科学与幻想之旅教学目标、介绍小说的主要内容
1、了解主要人物
2、学习名著导读方法，培养阅读兴趣3教学重点采用跳读法初步感知内容教学难点了解人物的性格特点教学内容
一、看头看尾窥前貌请大家针对这个标题提一些问题了解一下这本书的作者儒勒・凡尔纳，法国作家，现代科幻小说之父请大家先打开这本书的目录，然后拿起笔圈出目录中和人物有关系的篇章现在请大家再次拿起笔，在目录中用三角符号标示出和海洋生物有关的篇章他们是按照什么样的路线前进的吗谁知道？请翻到我们这本书的尾声部分小结目录和尾声能够告诉我们那么多的知识
二、丰富多彩的海洋生物请你想象一下，在这个海底世界里面会有什么呢？跳读第一部分第十四章，说说你看到了哪些海洋生物？跳读提示.用笔因画出海洋生物的名字，快速看介绍
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4、日本海里银首蓝身的日本鳍鱼，名宇就给人以美感
1.嘴长得真像苗子或小号的管口鱼，有的身长达一米
3.身上带有两道黑条纹的海绯蜩鱼4
三、惊睑刺激的探睑故事尼摩艇长带领我们来到了南极洲在南极洲会遇到哪些困难和危险呢？屏显世界地图，标示出潜艇的位置现在冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气只够呼吸两天了如何来解决这个困难呢请大家跳读第二部分第十六章，看看他们是怎样解决这个困难的跳读提示.关注大家是怎样克服冰山这个困难的
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2.跳读时间为分钟34还有另外一种方法一用翻滚的开水来破开冰层想到这个方法的是谁呢？师通过他冲破冰层的这件事，我们可以看出他是怎样的一个人呢？冷静、勇敢（屏显世界地图，标示出潜艇的位置）这次他们又遇到了什么呢原来是一只超级大的章鱼把潜水艇整个包裹了遇到章鱼时他们又该如何突破这种困境呢？请大家跳读第二部分第十六章，看看他们是怎样解决这个困难的跳读提示关注大家击败章鱼的行动
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2.跳读时间为分钟34你觉得尼摩艇长是怎样的一个人呢？尼摩是一个非常关爱他人的人其实他们一路上发生了很多小故事现在我们来看其中的一个小片断同学们，在这个环节尼摩艇长想/什么样的办法来击退这些土人呢尼摩艇长又是一个什么样的人呢？善良且处变不惊的人
四、复杂神秘的各类人物可是，尼摩艇长他真的是一个善良、关爱他人的人吗同学们，请翻到第页在这个地方，383尼摩艇长竟然主动攻击了其他的船只，而且还伤害了很多人所以阿罗纳克斯教授这样说他，请大家看大屏幕，他是一个——一个令人望而生畏的伸张正义的人，一个不折不扣的狂仇天使为什么尼摩艇长善良、冷静、勇敢、关爱他人，却被称为“复仇天使”呢这两个孩子和这位年轻女人到底是谁如果你想知道答案，就请在这个地方折下••个角，在课下继续阅读通过尼摩艇长，我们发现这本书里还有什么呢？其实像尼摩艇长这样的人，在故事里面不止一位，因为这本书里还有——复杂神秘的各色人物
五、科学梦幻的精彩旅程（屏显鹉螺螺”号图片）“鹦鹉螺”号的前世今生又是怎样的呢？年,凡尔纳通过想象创造了“鹦螺”号1866年，爱迪生发明了电灯1879年，英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名鹦鹉螺号1886凡尔纳写《海底两万里》的时候根本就没有潜水艇，但现在凡尔纳的很多想象都已经变成了现实所以这本书并没有仅仅停留在想象之上，因为在这本书中还有——科学梦幻的精彩旅程小结美国评论家布哈伊・哈桑曾经说过“科幻小说最好的方面是它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢”你们想被科学与幻想不断地撞击自己的精神中枢吗你们想知道更多凡尔纳想象出来的故事吗那就请在课下继续阅读《海底两万里》吧，因为——探索，水远不止“两万里”！
六、布置作业绘制航海图、制作主要人物卡片。
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