文本内容:
女婿造人授课年级七年级教学目标.把握课文的主要内容,了解女蜗是怎样一步一步创造出人类的
1.体会这个神话故事想象丰富的特点
2.朗读课文教学重点把握课文内容,说说女婿是怎样一步一步创造人类的教学难点体会女姻为人类所作的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来了精彩与生机课时安排一课时教学过程
一、谈话导入,揭题质疑.了解神话
1.说说神话故事
2.导语西方人认为人类是上帝创造的,而在我们中国流传着这样的神话,人是由女娟娘娘创造的,今天我们就来学习《女蜗造人》这篇神话
3.认识人物学生根据课外阅读经历,谈谈对女姻的认识
4.仔细品味课后练习一中《风俗通》里两则短文,同时在课文中划出短文中所没有的内容
二、合作探究.
1、看看课文中丰富了哪几个情节?哪里最能看出作者的想象力?女蜗造出小人后欢欣鼓舞的场面及对女蜗的人性化描写最具想像力
2、思考课文所丰富的内容,是一种什么写法?明确是想像本文通过大胆奇特的想像,对人类的起源进行了解释
3、合作探究你如何理解本文所运用的这种想像手法?明确古时候,科学水平不发达,人们无法对人类的诞生作出科学的解释,但人们又想要探求自身起源,只有借助想像可以说,神话表现了远古人们对大自然的朴素认识与探索研究
三、课文分析
1、教师小结让我们带上问题去阅读,到故事中去寻找答案吧
①女蜗为什么要创造人类?
②女婿是怎样创造出人类的?
③女婿造出来的人是什么样的?
4.根据文章内容,说说你对女蜗的认识
2、指名概括故事的主要内容这篇课文主要讲的是天地开辟之后,有了日月星辰,有了山川草木、鸟兽虫鱼,单间没有人类,世界显得荒凉寂寞,于是出现了女婿女蜗同样感到孤独寂寞,她用捏成了像自己一样的生物,这个生物一触地便活了起来,而且还能叫“妈妈”女娟非常欣喜,她把自己创造的这人个生物取名叫人接着又造出了许多这样的人,又想出办法把小人分成男女,让他们自己去繁衍后代,这样,人类就世世代代延续下来了
四、课堂小结教师小结女婿心怀仁爱,用自己的智慧与努力创造了人类,并使人类世代相传,绵延不绝有了人类这种聪明而美丽的生物,大地变得生气蓬勃起来神话传说中的女娴真是人类的好母亲啊!
五、想像力思维训练出示简短《精卫填海》故事,要求学生展开丰富的想像和联想,扩写这则故事上古时期炎帝最疼爱的小女儿女娃在东海被水淹死,她的灵魂化作一只作精卫鸟,总是飞到西山去叼石头和树枝扔进东海,发誓要填平东海为自己报仇
六、布置作业
①摘抄课文中优美的词语
②阅读综合性学习中,关于人类起源的资料。