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语言实际运用《情景对话如何有效劝说》导学案教师版议一议情境一王丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌还意犹未尽作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?请看看这些说法效果如何?你觉得有哪些不足之处?
1.王丽,你好,这是班级的活动,不是你自己的演唱会,其他同学也应参与,请你别唱了,谢谢!
2.丽丽!每个都有show的权利,大家都想唱歌,你让别人怎么办?先让别人唱吧!
3.王丽不愧是我们班的“麦霸”,连唱了三首,如此美妙的歌声,有没有其他人想来挑战一下“麦霸”呢?不足之处想一想有效劝说需要考虑哪些因素?劝说对象与劝说者的关系,对方的感受,周围的环境,劝说的方式语气等等劝说的目的让“麦霸”王丽同学暂停一会,让更多同学参与活动劝说的难点怎么让王丽同学看到周围的环境,其他同学的需求,自己的问题,乐于接受劝说,积极配合主持人不足之处内容方式角度语气(批评指责不舒服)请同学们修改自己原有的说法,然后四人小组交流讨论并推举一位代表上来展示,比较一下修改前后的效果改一改小组交流展示赏一赏参考示例王丽,你的歌唱得真好,大家还想免费再听呢,但你何不歇一歇,既可让嗓子得到及时休息,还可以吊吊大家的胃口,多好呀?赏析这个说法既肯定了王丽的优点,让王丽倍儿有面子,又站在王丽的角度为王丽着想,最后还给了王丽很好的台阶下这样,相信王丽会很乐于接受主持人的建议比较好处没有比较就没有鉴别特点一比较就具体一比较就深刻赏析“吊吊大家胃口”说法的妙处
1.肯定王丽积极参与的态度和能力,能“吊大家胃口”,给足面子,顾及了她的感受,铺好她下去的台阶;.不露痕迹地提醒王丽别忘了“大家”,巧妙化解矛盾,避免了新的冲突“比拼”“挑战”;
2.激发了各方的兴趣王丽乐于听,大家乐参与,双方都有了“胃口”,有效达成目标结论话说了,冲突没了,让双方都舒服,让所有人都满意启示要想收到好的劝说效果,就要顾及对方感受,为对方着想,还得考虑全局,不能为了争取一方打击另一方悟一悟(课堂小结)怎样劝说效果好a肯定赞扬争取支持消除抵触情绪b找准关键化解矛盾劝说的关键点,王丽的盲点•想到“大家”)c顾及对方感受兼顾全局(累了歇歇嗓子吊吊大家胃口)避免顾此失彼留下隐患d达成共识铺好台阶留有余地皆大欢喜迁移运用练一练情景假设你身边有个叫张明的同学特别沉迷抖音,抖音上什么视频都看,2他因此而变得神思恍惚,无心学习,她妈妈请你帮忙劝劝他你会怎么对他说?参考示例张明同学,抖音上的视频良莠不齐,上面有很多内容不适宜我们中学生,我们不应该把大量的时间放在看抖音视频上,这样不利于我们身心的健康发展,也会影响我们的学习少看点不适宜我们中学生的视频,好吗?结语今天,我们一起讨论了情景对话中如何劝说才更有效的话题,相信同学们都有了自己的感悟老师再强调一下要想劝说收到好的效果,一定要根据不同语境、说话对象,确定不同的说话内容,采用不同的劝说方式和语气总之,希望同学们能灵活运用所学,在生活中做到话说了,事办了,冲突没了,让双方都舒服,让大家都满意补充资料情景对话答题要点审清要求审读题干明确显性要求审读语境明确隐性要求注意说话者的身份说话对象恰当称呼恰当语气把握语境说话目的内容呼应表达方式直接或含蓄幽默或机智使用手法语言表达规范准确简明成都列五中学语文组阳光莉2023115。