还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
《散步》教学设计三溪初中陈勇学习内容分析本课是七年级上册的一篇自读课文，比较短小，课文通过一家人散步的生活片断，让同学们懂得家庭成员之间如何做到互敬互爱学习者分析学生具有一定的分析理解能力，这节课主要引导对生活的片断的分析，让学生懂得尊老爱幼的重要教学目标
1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美
2、品读课文，培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量教学重难点
1、品味文中优美的语言，感悟深邃的思想内涵
2、感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美课前准备
1、学生预习课文，打通字词的关节
2、教师查阅资料，制作好教学课件
一、导入新课，感受亲情
1、播放《我们都是一家人》歌曲亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好今天就让我们走进莫怀戚先生的家陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情（板书课题）
2、结合生活实例导入新课
3、板书课题作者
二、整体感知，理解亲情
1、检查预习情况:
2、学生听录音范读课文，边听边注意把握重要信息思考（荧屏出示）
（1）、课文写了哪几个人物？
（2）、在散步过程中发生了什么事？请用自己的语言概括
（3）、散步时发生的分歧是怎样解决的？
（4）、“我”已经决定走大路，母亲为什么又要走小路？（边讲边板书）
3、想一想文中“我”、我的母亲、妻子，儿子，你更喜欢谁？
三、深入阅读，感悟亲情（荧屏出示）
（1）、找出文中让你感动的词语、句子或语段，有感情地朗读一下，并说说让你感动的原因，好吗？
（2）、文中你还有哪些没有理解的句子，请圈画出来，让老师和同学们帮你解决，好吗？（学生小组进行讨论交流然后找同学说一说教师给于点拨）
四、拓展迁移，感念亲情
1、紧扣文本，谈论亲情
（1）（出示《爷爷，你吃》图片简述图片内容一个小小举动，一句爷爷你吃的朴素话语，让我们感受到亲情的伟大
（2）出示一家人看电视时如何选择频道的话题找同学谈如何做
2、联系生活，抒写亲情（放《让爱住我家》歌曲）
（1）你可以给父母写几句心里话
（2）你可以以“亲情”（如母爱、父爱、家）为话题，写一组排比句或一组比喻句赞颂亲情50字以内
（3）找同学把自己写的读给大家听，教师点评
3、小结全文亲爱的同学们家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护家，更是一副沉沉的担子,需要我们每个人用责任来担当只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个和谐的家园《散步》是一篇短小而精美的散文也是一曲关于亲情的颂歌撷取一家人散步的生活片断，让同学们懂得家庭成员之间互相谦让，互相体贴，互敬互爱的重要这样才能构建和谐的家庭才能建和谐的社会，要做到这些，我们还要落实到行动上
五、布置作业，感恩亲情今天给同学们布置一个特殊的作业请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……但是别忘了记下你的实践经历和内心感受板书设计散步（莫怀戚）母亲走大路T承上（尊老爱幼）我、妻子分歧T（责任重大一使命感）儿子走小路1启下教后反思:。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
