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蓦然回首彼时迢迢用双重叙事视角看《朝花夕拾》情感变化教学设计吴仲良九年义务教育学校段丽敏
一、导入
二、回首百草园五彩缤纷多乐趣不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑松;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,
1.肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见娱蚣;还有斑螯,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑棍要好得远我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连
2.那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园.【明确定义】3叙事视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度同样的事件从不同的角度看就可能呈现不同的面貌,在不同的人看来也会有不同的印象和态度
三、回首五猖会向往难忘多遗憾快速浏览《五猖会》,概括童年鲁迅看五猖会的心情变化过程结合文章内容,谈谈成年鲁迅对“我”背《鉴略》的态度直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹,只有背《鉴略》这一段,却还分明如昨日事我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书在“童年的我”眼中,背《鉴略》是一件无可奈何的事,当“成年的我”回顾时,这仅仅是对孩子精神的虐杀和专制吗?
四、回首阿长细碎繁杂多深情.一说阿长和鲁迅一起用童心看阿长1我们模仿童年鲁迅的口吻,说说阿长用这个句式“唉,这个阿长…二说阿长和鲁迅一起用真情怀
2.念阿长模仿成年鲁迅的口吻,说说阿长“唉,这个阿长”怎么说?.思考为什么鲁迅对阿长会有如此深的情感?3
五、回首那时光动荡颠沛多感慨“直到年的秋天,一个人住在厦门的石屋里,对着大海,翻着古书,四近无生人气,心里空1926空洞洞这时我不愿意想到目前,于是回忆在心里出土了”世纪年代末,社会上爆发了多次青年流20血惨案,“五卅”的血迹未干,“三一八”惨案又至,给鲁迅的精神带来了很大的震荡.鲁迅也受到了政治迫害,被政府通缉,过着颠沛流离的生活,他一度避难于西城的莽原社,后又辗转2于山本医院,在法国医院的地下室里也待过一段时间
六、作业用双重视角去探析《朝花夕拾》中的《范爱农》,写出鲁迅青年到成年时期不同视角的情感变化。