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六年级语文下册第一单元一课一练(含答案)打包套新人教版6鲂如21六年级语文下册第一单元1北京的春节一课一练新人教版.docx j鲂2021六年级语文下册第一单元2腊八粥一课一练新人教版.docx鲂2021六年级语文下册第一单元3古诗三首1一课一栋新人教版.docx鲂2021六年级语文下册第一单元3古诗三首2一课一栋新人教版.docx T2021六年级语文下册第一单元4藏戏一课一练新人教版.docx虻醋燃饺拌腊然较伴宵摊筝眨销滩挣泛2021六年级语文下册第一单元语文园地一课一续新人教版.docx北京的春节第一课时
一、看拼音,写词语geng xinbian paola yuetongxiao jianduan guangjing()()ran fangzhan Ianjieran butong zhangdeng jiecai
二、比一比,再组词
三、在括号里填上合适的动词,注意不能重复()腊八粥()新衣()庙会)毛驴()醋大蒜()年画()爆竹)灯笼
四、请按一定的顺序排列下面的词语L元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节
2.旬年时月周日季
3.自然资源木材资源森林资源生物资源第二课时
一、给下列句子填上恰当的关联词
1.()今天是元宵节,()今天的北京特别热闹
2.()孩子们要放鞭炮,()要过春节了参考答案第一课时\JZxz\zxz
一、
1.花柳汉宫五侯
2.诗歌不直接讽刺,而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹,含险巧妙,入木三分
3.春城无处不飞花
二、略
三、
1.略
4.介子推第二课时
1.牛郎织女夫妻分离.泣涕零如雨
2.动作情态第三课时
1.画去第一个第二个第一个第二个第二个第一个.中秋赏月吃月饼
3.乌鸦庭院栖息鸭子宫廷晒伤.夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花人们都在望着今夜的明月,不知那秋天的思念之情会落到谁的家
4.
①庭院月光树木乌鸦露水桂花秋
②冷白无声作者王建.
①重阳节插茱萸登高
②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情
③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲古诗三首第一课时阅读下面一首诗,完成第1〜2题马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩
①何当金络脑
②,快走踏清秋【注释】
①(钩)一种弯刀
②(何当金络脑)意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用
1.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显?第二课时阅读下面一首诗,完成第1〜3题竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
(1)解释重点字词咬坚劲任
(2)这首诗写的是生长在什么地方的竹子?()A竹林里B深山里C破岩中
(3)咬定青山不放松,立根原在破岩中这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好请你谈谈好在哪里?
(4)结合课文说说这首诗的写法是什么表现了作者什么形象?参考答案第一课时
1.由大漠、燕山、钩、马等景象可看
2.这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显第二课时
(1)紧紧扎根在土里;坚定强劲任凭
(2)C
(3)用拟人手法,很形象写出了竹子不屈不挠,刚毅顽强的性格
(4)借物喻人,托竹抒情表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象藏戏一课时
1.把词语补充完整哄()大笑两面三()()心所欲()哉悠哉
2.在括号里填上恰当的词语()的歌声()的容貌()的舞姿()的江水
3.按要求改写句子
(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(换一种说法)
(2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(换一种说法)
(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥(缩句)
4.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子参考答案.哄(堂)大笑两面三(刀)(随)心所欲(优)哉悠哉
1.(优美)的歌声(俊俏)的容貌(婀娜)的舞姿(咆哮)的江水.
(1)世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的
(2)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的
(3)唐东杰布留下了铁索桥
2.略语文园地第一课时模仿《北京的春节》,写一写你家乡的其他节日的场景(不少于150字)第二课时
一、填写完整青青(),()待日晞()布德泽,万物()<,常恐(),焜黄华叶衰百川东到海,()(),老大徒伤悲!我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是
二、将自己喜欢的名人名言抄写下来,一句或者两句
三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗参考答案第一课时略第二课时
一、园中葵朝露阳春生光辉秋节至何时复西归少壮不努力少壮不努力,老大徒伤悲!
二、时间就是金钱,时间就是生命
三、《杂诗》(节选)陶渊明盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人文言文二则第一课时.解样下列句中划横线的词
①使弈秋诲二人弈()
②非然也()
③思援另缴而射之()
④为是其筌弗若与()
1.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()A.夫战,勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣,汝之不惠D.莲,花之君子者也.翻译惟弈秋之为听译文
2.本文通过学弈这件小事,作者意图阐明了一个什么道理?答第二课时两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗问其故一儿日“我以日始出时去人近,而日中时远也”一儿日“我以日初出远,而日中时近也一儿日“日初出大如车盖,及FI中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也两小儿笑日“孰为汝多知乎?”
1.解释词语辩斗以日中及沧沧凉凉孰汝
2.翻译下面的句子1孔子不能决也2孰为汝多知乎?
3.这则故事可以给我们哪些启示?参考答案第一课时
1.
①教诲
②这样
③引,拉
④聪明才智
2.C
3.只听弈秋的教导
4.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理第二课时辩斗争辩,争论以认为日中正午盘盂盛物的器皿圆的为盘,方的为盂沧沧凉凉寒凉孰谁汝你
1.
(1)孔子不能做出判断
(2)谁说你智慧多呢?
2.
(1)说明宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知我们应不断学习
(2)认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑
(3)我们要学习孔子“知之为知之,不知为不知”的实事求是的学习态度
(4)说明了从不同角度看待问题,会有不同的结果
1.看拼音,写词语楷书书写,真理诞生于一百个问号之后
1.看拼音,写词语楷书书写,力求美观dan shengwei dupan nihua luogengsha guddi yuqid bu第一课时
2.把词语补充完整,然后选择词语填空司空()()见()知()()()不舍无()有()追()求()()()不得其解打破砂锅()()()“绿叶是怎么帮助植物获得营养的?”我,我查阅了很多科普读物,终于明白了,原来石绿叶进行了光合作用妈妈夸我这种的学习态度很好
3.按照要求写句子
(1)用画出句中引用的部分,体会引用的好处,并仿写句子例正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的
(2)仿照例句,用加点词语写句子例乎里你见微知著,善于发问并不断探索,那名,当你解答了若干个问号之后,旗能发现真理第二课时洗澡水的漩涡,蚯蚓的分布,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的正像数学家华罗庚(g©ng)说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲(qie)而不舍精神的人
1.结合课文内容说说“善于打破砂锅’问到底的人”都是什么人
2.为什么说“科学并不神秘,真理并不遥远”?
3.发现真理的人必须具备哪些条件?参考答案第一课时
1.诞生授予唯独叛逆华罗庚砂锅抵御机械锲而不舍
2.见惯微著恋恋独偶根源百思问到底百思不得其解追根求源锲而不舍
3.
(1)科学的灵感,决不是坐等可以等来的这样写更让人信服,增加了说服力高尔基这样说过,书籍是人类进步的阶梯
(2)只要你勇敢地去做,那么,真理一定会被你掌握的第二课时
1.善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人.
2.因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的
3.要有准备,善于独立思考、具有锲而不舍的精神(意思对即可)表里的生物第一课时
一、解释词语,并抄写和谐清脆钵
二、给下面的生字组词秒()()怜()()拨()()拒()()怖()()
三、多音字组词看kan(kan恶()w£i秘血(bl第二课时
一、近义词和反义词练习
1、写出下列词语的近义词或反义词近义词立即一();呈现一();反义词增加一():拒绝一()
2、读句子,写出加点字的反义词
1.它坚硬的表盖里还会发出消脏的声音……()()
2.我看得△甘,唯恐父亲再把这美两的世界盖上()()
3.没有请求,父亲就自动给我看,我囱*极了()
二、默读课文,理解下面句子的意思我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物,哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?参考答案第一课时
一、和谐配合得适当和匀称清脆(声音)清楚悦耳钵陶制的器具,形状像盆而较小midn1i6nha
二、秒(秒针)(分秒必争)怜(可怜)(怜爱)拨(拨动)(拨号)拒(拒绝)(婉拒)怖(恐怖)(可怖)
三、看守看见恶人可恶秘密秘鲁第二课时
一、
1.马上显现减少接受
2.
①柔软沙哑
②走神.丑陋
③难过
二、那时认为活的东西才会有声音,死的东西不会发出声音,因此机械表发出的声音让我觉得很惊奇他们那时候多有趣啊一课时
1.用“\划去括号里不恰当的词语
(1)他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在(全神贯注目不斜视)地看书
(2)玛琪脸上露出(鄙夷不屑不屑一顾)的神情“学校?学校有什么好写的?”
(3)拖米非常(骄傲高傲)地瞧了他一眼“因为那不是我们这种类型的学校”
(4)我把它调慢了,已经(适当适合)十岁左右孩子们的水平了
2.品读句子,回答问题“当然他们有个老师可不是我们这样的老师是一个真人”“一个真人真人怎么会是个老师呢”
(1)给句子加上标点符号
(2)“我们这样的老师指的是o句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的不同
(3)大胆想象,未来的学习生活还可能是什么样的?写一写吧
3.
3.阅读资料,回答问题【资料一】罗伯特•索耶,这位加拿大“科幻教父”,曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项他出版了22部长篇科幻小说,包括“恐龙三部曲”、《金羊毛》、《计
3.)除夕之夜要守岁,()除了很小的孩子,没有人睡觉
4.小孩子们买各种花炮燃放,()不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍
5.北京()是城市,()它也跟着农村一齐过年,()过得分外热闹
二、阅读《北京的春节》片段,回答问题元宵上市,春节的又一个高潮到了正(zhcng zhcng)月十五,处处张灯结(jiQji)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽有名的老铺(PUP)都要挂出几百盏灯来口各形各色口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是纱灯口行的通通彩绘全部口红楼梦口或口水浒传口S向耐chudn)故事口这在当年,也是一种广告灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观晚上灯中点上烛,观者就更多L给文中带点的字选择正确的读音并画“
2.照样子再写几个词语各形各色(ABAC).找出文中表示“全部、都”意思的词语
3.给文中缺少标点的地方补上合适的标点
4.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”?
5.作者在这段话中着力描写灯的多,多,为的是突出第一课时算机中的上帝》在索耶看来,“科幻是现实的镜子”,科幻作家不应只是空想,而应该担负起批判现实的责任;是对人类文明的反省;还可以预测未来科幻小说的价值主要体现在两方面一是推动科学技术发展;二是让人们学会
一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩
二、醋宵((米元醋宵)腊)燃(燃烧)饺(饺子)拌(搅拌)销(销售()腊月)然(然后)较(比较)伴(伙伴)思考未来
三、(熬)腊八粥宵(元宵)摊(摊牌)滩筝(风筝)眨(眨眼)泛销(销售)(沙滩)挣(挣扎)(广泛)
三、(熬)腊八粥(穿)新衣(逛)庙会(骑)毛驴(泡)醋大蒜(贴)年画(燃放)爆竹(打)灯笼1根据上面的资料,判断下面说法的正确与否
①读科幻小说能推动科学技术的发展,能让人们学会思考未来
②科幻小说是随意的凭空想象,可以天马行空2请根据材料一中对于“科幻小说”的描述,分析材料二被称为“科幻小说”的原因参考答案一课时
1.1目不斜视不屑一顾骄傲适当1,,!?2机器人老师老师3根本不用笔,只要用手动一下,笔就会自动生成,想怎么写就怎么写,想写到哪里就写到哪里
2.1
①X
②J2因为小说中有很多科学幻象的元素,比如没有人,是谁来敲门,一定是外星人地球上为什么会只有一个人呢?他与外星人一定是好朋友,一定生活很和睦
四、
1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节.年、季、月、旬、周、日、时
2.自然资源生物资源森林资源木材资源第二课时
一、
1.因为所以
2.之所以是因为
3.因为所以
4.即使
5.虽然可是而且
二、
1.zheng jiepuzhuan
2.半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂.一律
4.,,,,,《》《》o.春节的三次高潮分别是除夕、初
一、十五;因为家家户户吃元宵,处处张灯结彩,非常热闹
5.数量,种类,“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐的日子”腊八粥第一课时
一、文学常识L本文的作者原名沈岳焕,作家主要作品有小脱《》《》、散文集《》等
2.给多音字注音
(1)蕃蕃咽()喉肿痛,什么食物都难以下咽()
(2)球场遇到劲()敌,反倒使他干劲()更足了
(3)他圈()十亩地作为牧场,准备用来圈()养牛群
(4)塞()外并不闭塞()
3.看拼音写汉字
(1)我最喜欢吃糖炒1N)子
(2)她把那丝ch6u()般的秀发扎起来,开始喝妈妈为她熬的浓ch6u()的粥
(3)杯zhdn()碗里chCng()放食物
4.理解词语
(1)嘟嘎
(2)()没有办法;没有办法可想
(3)():肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大
(4)糊糊涂涂
5.感知课文本文以“”为线索,写了八儿粥一一粥一一猜粥一一粥的情节,表现了一家人的其乐融融
二、品读达标阅读课文,回答问题
1.第14段在文中的作用是什么?
2.“初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”请赏析语句第二课时
1.下列加点字的注音有误的一项是()A.油腻(ni)哪啜(dU)厚肉(Id)B.肿胀(zh加g)涉腾(f@i)半孥(血)C.锅铲(chdn)搁置(ge)栗子(su)1).1唾沫(tu)料饭(3n)奉何(ndii).写出下列语句运用的修辞手法
(1).让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了()
(2)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢()
(3)你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?().写出下列语句运用的描写人物的方法
(1)“要不然我吃三碗半.,你就吃两碗半……”()
(2)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!……()
(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来()阅读能力大提升
二、阅读下文,回答问题腊八粥冰心从我能记事的口子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友母亲说“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥现在我每年还煮这腊八粥,是为了纪念我的母亲”我的母亲是1930年1月7口逝世的,正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说“妈妈说这腊八粥可好吃啦您从前是每年都煮的”我笑了,心想这些孩子们真馋我说“那是你们妈妈小时候的事情了,在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典现在为什么还找这个麻烦?”他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,她每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥现在我们为纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在1976年1月8日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日字样他把这张小纸送到我眼前说“您看,这是妈妈保留下来的周爷爷的忌辰,就是腊八!”我没有说什么,只注然地低下头去,和他们一同剥起花生来(选自《冰心七十年代文选》,有删改).这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到了煮腊八粥的哪些人?
1.文章的线索是什么?文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起思维创新大拓展
三、请你在括号里分别填上一个字,然后按照从左到右的顺序读一读,你会有意外的惊喜你能照样子也来写一写吗一衣带()落石()生入()里逃()离死别牛鬼蛇()通广()快人()口如()览无余手无寸()证如()清水()而不()事求是虎口余()死存()羊补()不可(第一课时)门而入
一、
1.沈从文边城长河湘行散记
(1)yan yan
(2)jing jin
(3)quan juan
(4)sai se
2.
(1)栗
(2)绸稠
(3)盏盛
(1)指连续不断地自言自语
(2)无可奈何
(3)肿胀
(4)内容混乱的
3.腊八粥盼想看
二、
1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象,为描写实际看到的腊八粥做铺垫
2.该句运用反问的修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明腊八粥所有人都喜欢第二课时
一、LC解析“栗”应读“廿”
2.
(1)拟人
(2)反问
(3)反问
(1)语言描写
(2)心理描写
(3)动作描写
二、
1.五代人母亲、“我”.、“我”的第三代几个孩子
2.腊八粥“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理三,水,出,死,生神,大,心,一铁,山,秀,实生,亡,牢,破古诗三首第一课时
一、诗歌考查
1.诗歌前两句用()两字点明仲春景色;后两句用()点明享受特权的对象
2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色
3.今天人们用此诗中的“()”渲染春天的美丽景色
二、请尝试默写古诗《寒食》
三、小试牛刀
1.说说诗歌《寒食》中,你最喜欢哪一句?为什么?
3.你知道寒食节与哪位古人有关吗?第二课时阅读《迢迢牵牛星》,回答后面的问题迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女纤纤擢素手,札札弄机杼终口不成章,泣涕零如雨河汉清且浅,相去复儿许盈盈一水间,脉脉不得语
1.这首诗取材于我国古代的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活人们常用这一神话比喻O.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是
2.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过和来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力第三课时.字正腔圆读古诗(将错误的读音画去)中庭/地白/树栖(xi ql)鸦(ya yd),冷(16n Ung)露(1U lou)无声/湿桂花今夜/月明/人尽(jin jlng)望,不知/秋思(shi si)/落谁家
1.“十五夜”指的是节的夜晚,中国历代有的习俗
2.分辨率生兄弟(组词)鸦()庭()栖()
3.诗意再现(写出下面诗句的意思、)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家
4.走进《十五夜望月》
①作者在诗中描述了这些景物“秋思“一词告诉我们,诗人描写的是天的景物
②“秋思”是一种清冷、孤寂,思念感怀的情绪,这从诗中的、、等词可以看出“不知秋思落谁家”的疑问,我们很难作出具体的回答,但通过读诗,我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的,他就是
5.阅读冲浪九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲遥知兄弟登面处,遍插茱萸少一人
①你知道这首诗写得是什么节口的事吗?当时有什么风俗?
②这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句?。