《魔幻的颜色》教学设计

《魔幻的颜色》教学设计

一、教学目标

1.认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会运用色彩调配进行绘画表现

2.使学生通过颜色融合去探究三原色调配三间色的方法，通过生活体验感知色彩融合所产生的色彩美感，通过绘画创作学会运用色彩调配创造性地表现生活

3.在体验色彩学习的快乐活动中，培养学生热爱大自然和生活的情感，培养学生的观察能力、动手能力、想象力，激发学生进步学习色彩知识的兴趣

二、教学重难点教学重点学会用三原色调配三间色，并能使用原色和间色对生活中的事物有创造性得地进行表现教学难点怎样运用三原色调配三间色的方法调配富于变化的色彩，怎样创造性地表现生活中的色彩世界

三、教学准备:教师准备水粉颜料、水粉笔、水粉纸、小水桶、抹布、透明塑料杯收集有关三原色和三间色的图片资料，收集艺术家运用原色和间色创作的绘画图片资料，制作教学课件学生准备水粉颜料、水粉笔、水粉纸、调色盘、小水桶、抹布

四、文本来源人教版美术三年级上册第1课《魔幻的色彩》

五、教学过程第一板块创设情境，引出课题

1.出示三原色教师分别出示装在透明塑料杯中的三种不同颜色（红、黄、蓝）的液体，并请学生一起说出这些颜色的名字

2.引出课题多么神奇啊！红、黄、蓝三种颜色具有魔幻的魅力，把它们相互融合能产生许多色彩变化你想进人今天的魔幻课堂吗？出示课题:魔幻的颜色第二板块视频欣赏，学习知识

1.播放视频教师播放色彩在水中融合的视频学生观察色彩在水中融合所产生的变化

2.提问1红色、黄色、蓝色有一个共同的称呼，你们知道吗？教师说出三原色的概念，并简单介绍三原色2当两种颜色交融在一起时，发生了什么变化？让学生说说观察到的颜色变化

3.教师小结红、黄、蓝是三原色由两种原色调配而成的颜色称为问色，如橙、绿、紫刚才大家在视频中看到的色彩变化，就是两种原色融合时变成了间色出示三原色和三间色的概念请大家记住三原色和三间色第三板块实验探究，赏析作品，激发创意

1.实验展示教师将装在透明塑料杯中的红、黄、蓝三种颜色的液体分别倒在空的透明塑料杯中，每种颜色各两杯，共计6杯每杯颜色的分量-一样多，每个杯子里倒的颜色不能超过杯子的一半红色+黄色二橙色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色二紫色学生观察，老师实验验证

2.老师提问你们想知道画家是怎样运用三原色和三间色进行绘画表现的吗？

3.展示作品1课件出示康定斯基的《玛尔努的教堂》和霍夫曼的《门》2请大家先欣赏这两幅作品，然后和身边的同学交流讨论，说说你的感受和想法

4.教师分析总结《玛尔努的教堂》中，教堂的具体形象与景色看上去模糊不清,取而代之的是抽象的点、线、面和粗犷的笔触以及富于变化的色彩画面中的红、黄、蓝色相互交融，在黑色背景的衬托和白色的点缀下，如同交响乐的旋律一样，显得那么和谐，那么精彩，那么美妙!霍夫曼的《门》，整幅作品简洁、明快，给人以强烈的视觉冲击画面中作者大胆运用色彩的对比，错落有致的红、黄、蓝方形色块在绿色、黑色、灰色背景的衬托下显得格外突出抽象的画面构成与虚幻的空间效果使作品充满了音乐般的节奏感第四板块联系生活，拓展思维L提问在我们的生活与自然世界里，很多事物都有着魔幻般的色彩你能说出哪些事物有着漂亮的色彩吗？学生思考并回答提问

2.教学启发教师课件展示一些色彩丰富的事物或色彩美丽的风景图片，进一步启发和拓展学生的县象空间第五板块学生实践，绘画体验L看了画家的作品，欣赏了色彩漂亮的图片，大家是不是很想进行色彩创作了呢那就紧拿出绘画工具开始创作吧！作业要求:用三原色进行颜色调配，画幅自己喜欢的色彩作品作业提示可以画彩虹、七色花、季节或心情等

3.教师用课件播放一些提前收集的学生色彩作品，供学生作画时参考

4.教师巡视，辅导学生进行绘画表现第六板块作业展示，教师小结，课堂延伸

1.教师展示学生完成的作品，学生自我介绍或相互评价作品

2.老师小结今天，通过大胆的创作实践，大家学会了用三原色调配进行绘画表现老师看到，每位同学都能积极地投入到学习之中，并画出了自己喜爱的作品

3.拓展在我们的生活中，到处都是丰富的色彩如果你遇到了自己想画的颜色，一定要运用今天所学的知识，调一调，试一试，把它们画下来

六、板书设计三原色红、黄、蓝三间色红色+黄色=橙色黄色+蓝色=绿色蓝色+红色=紫色。