《认识 Word》教学设计

《认识》Word课时i课时教学目标L知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Wordo

2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用

3、会对Word窗口作一些简单的调整教学重点知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用教学难点知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用教学关键学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用教学准备软件硬件多媒体电脑室Word广播教学系统教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上,进行Word的教学,着重介绍Word各个组成部分和作用让学生知道Word是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用设疑一尝试一探索一讲解一归纳一构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程,充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生自己想、自己试、〃自己做〃、自己说〃培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力教学过程

一、引入

1、出示文档1（只含有文字的）师同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？学生记事本师没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入”

2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师”这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？学生不行师”对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件一Word这节课我们就先认识一下Word是长得怎么样的

二、新授

1、启动Word学生自学看书1-2页（）（（让学生示范广播教学1）直接启动2）从菜单启动

2、认识Word窗口

（1）学生自学看书2-3页

（2）认识各部分名称教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称广播教学3学生练习用以上两种方法启动Word4认识各部分作用教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项工具栏点击各工具栏，注意与菜单栏作比较标尺调出标记，并用其对页面作一些简单调整纺织文章的页面在页面上示范输入几个汉字滚动条:拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较状态栏改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的6小技巧学生看书尝试，叫个别学生示范

3、调整Word窗口将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子，1学生看书本调整窗口部分并自己作一下尝试2教师引导，学生作示范重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放3小技巧学生看书尝试，叫个别学生示范

4、一试身手让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别

5、退出Word师〃大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图‘窗口的吗？现在你们有以前学过的方法，退出Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同学生自己尝试练习个别学生示范操作（注意文章的保存）巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用（教师巡视并指导）总结以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具所以我们必须熟悉它们的位置和作用以后才能更熟练地用Word来进行文字处理课后练习与知识扩展L在家试用Word输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置

2、试调出Word中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称教学体会:通过本节的学习，同学们初步认识了Word并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要对Word的学习有很大的兴趣。