《美丽的花》教学设计教案

第课《美丽的花》教学设计建安区陈曹10乡五村小学齐彦

一、教学目标

（一）通过对花卉作品的欣赏，让学生认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒体和多种表示手法进行“花”的创作

（二）情感感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养学生观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气

（三）能力培养认识、发表、探究、发明、展示“花”的美的能力和综合利用各种资料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力

二、教学重点与难点教学重点通过感知、研讨、理解花的结构，体会花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识综合探索运用各种媒材和多种表示手法表示花朵教学难点探索运用各种资料、方法表示有创意的“美丽的花”

三、工具资料

（一）教师、各种花的图片多媒体展示

1、花的作品若干.2

（二）同学、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具.1

四、教学过程

（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视同学学具准备情况

（二）谈话导入师同学们，春天来了，无论在家里还是在野外我们会看到许多漂亮美丽的什么呢？在家居和教室美化方面我们可以用什么来做装饰呢？（拓展学生思维）引入课题《美丽的花》，同时让学生说出花的作用（可以让我们感受到自然之美、和谐之美，激发我们去热爱生活和保护环境）师你喜欢花吗？为什么？生很喜欢因为花很美……师花很美，假如到处都是花朵多么好啊今天就让我们一同进入鲜花的世界吧！欣赏多媒体展示《美丽的花》

（二）观察、欣赏、感受、各种花朵欣赏（课件展示）、提问12（）你最喜欢什么花？为什么？1（）通过学生自己介绍让学生了解有关花的知识

2、花朵们有着自身独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的3（出示图片，让同学们说说这些花朵的形状像什么，（有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子-一）o和同学一起了解花的结构特点、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花4瓣则有很多层

（四）自主选择，发明表示我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的，真漂亮！有的花像球一样，有的像喇叭一样，真好看！那么谁能说说你都见过什么颜色的花？让学生通过自己介绍了解花的颜色特征思考、探索

①实例欣赏学生作品，说出这些花在色彩、形态上有哪些特征

②问我们可以用什么方法表示这些美丽的花朵呢？（彩色纸剪贴）

③教师出示范作并做一些花朵的示范

（五）同学创作

①要求同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴

②教师巡回辅导解决同学作业过程中的问题

（六）展示和小结、展示同学作业

1、问你最喜欢哪朵花，为什么？2

五、教学效果、同学互相合作设计制作和创作出了许多美丽的花，在发明创造能力的1培养方面得到了一次良好的锻炼、在活动中，大部分同学能积极参与，并大胆地发表自身的感受和对他2人、自身作品的意见

六、教学反思

（一）成功之处本课注重激发同学学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习积极性让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现在这一课中，我收集了许多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美在播放时能不时听到同学惊讶的赞叹声，对花发生了极大的兴趣与喜爱就这样，他们带着这一份喜爱情不自禁地进入学习的每一环节，并快乐学习

（二）不足之处有些基础单薄的同学没有很好地参与进来，教师应该鼓励其同学激情发明，大胆夸张，让同学享受发明的乐趣，快乐地投入角色,不一定要以实际世界的规范决定其合理性。