还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《比例的意义》教学设计教学内容人教版六年级下期教学内容教学目标1理解比例的意义,认识比例中各部分名称,能指出内项和外项2掌握组成比例的必要条件和方法3会运用比例的意义组成比例,检验组成的比例是否正确,能用两种形式写比例4培养观察、比较、推理、概括、归纳能力5进行学习目的的教育教学重点理解比例;教学难点掌握组成比例的条件,能正确组成比例;教学过程
一、复习旧知11什么叫做比?2什么叫做比值?3求下面各比的比值
2、引入新课今天,我们来学习比例的有关知识板书比例
二、合作交流,探究新知〈一〉教学比例的意义
1、我们从学习数学开始,几乎天天都用到等号,你能说出几个含有等号的式子吗?说说等号在式子中的作用是什么?连接左右两边相等的两部分
2、引入教材主题图
3、自主探究,初步形成印象根据学生的回答出示例1的表格让学生观察,出示小组合作指南,发现了什么?表示两个比相等的式子叫做比例
4、课堂练习
1.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来2填空
5、学习比例各部分名称让学生自己看书,学习比例各部分名称指名回答
6、课堂练习指出下面比例的外项和内项
7、比较比和比例的区别
三、谈收获,整理板书
四、巩固新知
1.填空
2.下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来
3、下面的四个数可以组成比例吗?把组成的比例写出来
五、课堂总结。