《小雨沙沙沙》教学设计

《小雨沙沙沙》教学设计

一、教学目标、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天

1、用活泼、亲切的情绪演唱歌曲《小雨沙沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自2然，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理

二、教学重点及难点找出歌曲中演唱相同的部分

三、教学过程（-）导入新课、猜字谜1师同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听三人同日见，百花齐争艳，打一个字（生讨论回答）学生们可真聪明，这个字就是春天的“春”字、说春天2师冬天已经过去了，春姑娘用她的雨水为我们铺上了春天的希望，现在让我们一起来找找春天吧？你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧、看春天3课件播放春天的景色，学生观察、师春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？4（学生回答）、师春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就5在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！＞表6春天师生听音乐做律动（音乐《嘀哩嘀哩》）

（二）学唱新歌、师春天来到了，连小黄鹏也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉1有点渴，那可怎么办呢？（鼓励学生自己想办法）、师这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种2子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（生答小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙沙》、播放音乐歌曲《小雨沙沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象3学生模仿下小雨的声音沙沙沙，沙沙沙、师这么好听的歌曲，我都想唱一唱了你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）、45师歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？、教师带领学生读歌词

6、师生听音乐用“噜”模唱歌曲

7、学生跟音乐轻声的演唱歌曲

8、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲

9、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏

10、全班进行表演唱11

（三）分组活动、师刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你1对这首歌曲的喜爱呢？请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式（教师巡回指导，启发学生开阔思路、教师将学生分成演唱、表演、画画、声音伴奏四组各小组进行创编活动

2、学生分组展示

3、师刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们4一起来表演歌唱吧！

（四）课堂小结师学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。