还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《夏天的成长》教学设计第一课时
一、教材分析这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文
二、教学目标会写“苔、葬”等9个生字,会写活生生、草坪等11个词语找出文章的中心句,能说出课文从哪些方面描写“夏天的成长”能围绕中心,选取合适材料
三、学情分析经过六年的培养,学生已经养成了基本的学习习惯,能主动参与课堂学习,自觉的完成各项作业,学生对本课的学习有着强烈的好奇心,积极在课堂上表现抓住学生这一年龄特征,我在激发学生兴趣的基础上,进行引导,培养学生的观察能力和语言表达能力
四、重点难点找出文章的中心句,能说出课文从哪些方面描写“夏天的成长”围绕中心意思,选取合适材料
五、教学过程
(一)紧扣主旨,激趣导入同学们,今天我们将进入第五单元的学习,这是一个特殊单元,通过课前预习你知道它特殊在哪里吗?(生答)这是习作单元我们要通过这个单元的学习达成什么样的目标呢?
1.体会文章是怎样围绕中心意思来写的
2.从不同方面或选取不同的事例,表达中心意思我是从单元主题页发现的师你真是个会读书的孩子,今天我们共同学习习作单元的第一篇精读课文一一《夏天里的成长》板书课题看到这个题目,如果让你来围绕这个题目选取材料的话,你会抓住哪两个关键词生答夏天、成长师很会抓关键词,那作者梁容若爷爷会选取哪些材料呢?我们这节课来共同学习
(二)检测预习,初读课文我们对课文已经进行了预习,首先来检测同学的字词掌握情况,请这列同学来读通过刚才的读,我们发现这三个词语读法上比较特殊,谁能说说它们特殊在什么地方生答它们的最后一个字都读重音重叠词的末一个音节要读轻声,部分双音节的末位音节根据生活的需要,人们约定俗称也读轻音,你很会发现预设
2.本文的生字有这些,有哪些字需要我们特别注意呢,谁来跟同学们分享一下你是个善于观察的孩子预设
3.还现在请学生们自由读课文,读准字音并划出课文的中心句齐读“夏天是万物迅速生长的季节”(真是善于发现的孩子们!)预设
4.梁容若先生围绕“万物”一词,从哪几个方面具体来描写的呢?请你默读课文,可以抓住每个段落的中心句,想一想生答生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长学生小结大家可真会读书!课文采用开门见山的方式点明中心,通过列举生物、事物、和人三个方面的生长事例,将中心句的意思表达清楚师这节课,我们重点研读第
三、四自然段,品读事物的长感受人的成长
(三)小组合作,品读“事物”长任务二默读第三自然段,思考围绕本段中心句,作者写了哪些事物的长自学提示圈画出文中事物变化的词语,用“因为……所以……”这样的句式把这几种事物成长的特点说出来先自己圈画,然后小组交流小组合作1山河大地小组合作2铁轨马路,并总结写法学生小结作者先铺叙了容易观察的山、地、河的变化,再写到最不易发现的变化,进一步表现了全文的中心意思“夏天是万物迅速生长的季节“我们齐读这一段,再来体会作者选材的巧妙
(四)学生自学,体悟“成长”同学们的声音真好听,夏天里,生物、事物都抓住时机努力的长,那么万物之灵长的我们改如何做呢?请咱班读书最好的同学读给大家听(指读第四自然段)其他同学边听边思考任务三请结合文中谚语说一说你对最后一句话的理解预设
1.理解谚语“六月六,看谷秀”农历六月初六,就到处可见齐腰深,秀出穗的谷子了,谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已“处暑不出头,割谷喂老牛”处暑节气在每年八月二十三或二十四日,意味着炎热的夏天即将过去,此时的谷子如果还不出穗,就没收成的希望了,就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了生小结这两条谚语说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机,所以植物的生长状态很好预设2这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就会成为一事无成的人齐读第四自然段,再一次体会人要成长的道理小结这节课我们既明白了做人的道理,又学到了选材的本领,那谁能来总结一下呢本课围绕课文中心句“夏天是万物迅速生长的季节”展开说明,从生物、事物的长最后写到人的成长,层层递进,我们懂得了要抓紧现在的美好时光,努力学习,增长知识,不负韶华我们也知道了写作文选择材料时要围绕中心这也是梁萧统的观点,读“以立意为宗,不以能文为本”我们在写文章的时候,要确定中心,然后围绕主旨从不同的方面选取材料,这也是我们本单元的语文要素
(五)初试身手牛刀小试过渡同学们,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,我们学了选材的方法,接下来我们检验一下同学掌握的怎么样请同学们把课本翻到76页,完成初试身手的第一题,并说一说你们选取材料的理由,如果这个材料不合适的话,怎样改才合适请你来回答,并说明理由同学们,自然界的一切事物都抓紧时光在夏天里有力量地生长着,希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长,等到了秋天才会有好的收成!一万年太久,只争朝夕同学们,这节课我们上到这里,下课。