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《十首足矣》课堂教案年月日2019320人教版中专语文第三册课题课时课时授课对象1《十首足矣》通读全文,在理解的基础上背诵十首唐诗
1.教学目标.能从新的角度来体验、感悟这十首诗,引导学生对真、善、美的追求
2、提高学生对中华民族文化精华的认识,思考并确立做人的道德底线3教学重难点重点能从新的角度来体验、感悟这十首诗难点引导学生对真、善、美的追求、朗读法使学生在阅读中感受、理解唐诗1教物法、引导法用现实和诗意对比引导学生感悟基本的人心和人性2设计意图教学过程引导质疑,激发(欣赏视频)刚才视频的这些唐诗都因其朗朗上口、语言优美、包含丰富的学生学习人生哲理而为大家所喜爱传诵,其中唐诗中还蕴涵美好的人情、人心、人性,导入过程课文的兴作者刘心武以一种新的视角来品味和解读唐诗,今天让我们跟随作家刘心武一趣,增强起来读唐诗,品唐诗,悟唐诗学习的目的性出示目标一作者中国当代著名作家、红学研究家曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事、全国青联委员,加入国际笔会中国中心,其作品以关注现实为特征从事《红楼梦》研究和建筑评论《刘心武揭秘红楼梦》《刘心学生读唐武续红楼梦》诗作品教学步骤(重难点短篇小说《班主任》突破的过程、巩固中篇小说《如意》、《立体交叉桥》,方法)长篇小说有《钟鼓楼》,《风过耳》《四牌楼》,精心设计二析题问题引导香『家文化机构通过民意测验,采用投票方式选出来的十首唐诗是哪十首?学生深入理解课文(学生齐读)十首唐诗《游子吟》《清明》《静夜思》《登鹳鹊楼》《乐游原》《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》《早发白帝城》《回乡偶书》足矣够了三.整体感知,了解写作动机提问作者为什么希望人们读背这十首诗?凝聚着中华民族的文化传统中最值得珍惜和承袭的精华,代表着唯心对美的追求所表达到的的一种全人类必须仰望的高度培养筛选四.内容分析.《游子吟》信息、概1读听录音《游子吟》跟读品这首诗是写母爱的括总结能1力释慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情悟唐诗母慈子孝现实虐待、殴毙、绑票社会现实令人难堪令人恶心令人发指的报道子女虐待生母致死,后母虐待前妻的孩子致死,想发横财的人绑架孩子并残忍杀害学生通过举例朗读体会年月,隆回桃洪镇的岁的阿军,在前不久的一晚上因讨钱上网不成,2010420诗的内涵便拿起菜刀将自己的亲生母亲砍死在血泊之中这件惨案几乎在一夜之间传遍了整个县城年出生的赵某是陕西彬县人,高三男学生,因琐事记恨老师,认为老师“秉公执法”1990是和自己“过不去”,便绑架老师的孩子索要万元赎金实施绑架中,残忍掐死反抗18的孩子…后男子被执行死刑在无钱上网的窘境下,未满岁的崔尔康萌生了绑架的恶念,把9018不满岁的堂弟残忍“撕票”年月日,安徽省蚌埠市中级人民法院对这起令82014522人心痛的案件作出一审判决,“网瘾少年”崔尔康因犯绑架罪,被依法判处有期徒刑十五年这些事件令人痛心作者用独特的视角解读这些人哪怕只读十首,哪怕体会不到一半的诗意,哪怕引发些微的感动,就不至于那么样没有人性和糊涂感叹中有无奈、这首诗为什么列居榜首?2这首诗是写母爱的,刘心武如何解读这首诗的,质朴的诗歌为什么在历经了千年的传送后,仍具有最强烈的感染力?象征了孕育抚养调教指引我们个体生命的所有的外在因素这种外在因素让我们产生一种向往向往与他人与群体的和谐希望人与人之间和谐相处、第二首《清明》2读学生朗诵《清明》品陌生人之间的亲切相待释四月清明,春回大地,,春雨飞洒自然界到处呈现一派生机勃勃的景象清明节的时候,诗人不能够回家扫墓,却孤零零一个人在异乡路上奔波,心里已经不是滋味;况且,天也不作美,阴沉着脸,将牛毛细雨纷纷洒落下来,眼前迷蒙蒙的,春衫湿漉漉的诗人啊,简直要断魂了!找个洒店避避雨,暖暖身,消消心头的愁苦吧,可酒店在哪儿呢?诗人想着,便向路旁的牧童打听骑在牛背上的小牧童用手向远处一指一一哦,在那天满杏花的村庄,一面酒店的幌子高高挑起,正在招揽行人呢!悟陌路人亲切相待,现实中亲情相残提问这首诗荣居亚军只是因为如画如乐、明丽清新吗?回答作者认为还蕴含着一种温馨的人性在“牧童”和“行人”的亲合之中这首诗体现出一种对人生乐趣的健康追求,能进入这个诗境的人,会忍心将那牧童绑票以谋求一己的私语吗?近几年,总是出现某孩子失联而遭残害的事,他们那么纯真,那么青春,充满活力,他们怎么忍心将其杀害?真是畜生、第三首《静夜思》读学生齐读《静夜思》3品这是一首思乡的作品明亮的月光洒在床前的窗户纸上,好像地上泛起了一层霜我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡悟对亲情乡情之恋唐诗思乡、思亲人现实虐待父母思考作者悟出了什么?(课本原话)回答乡土之恋,是一种最基本的人情乡土往往决定了自己的人种属性、民族血缘、家庭谱系,乡恋之情会让我们意识到个体血脉与他人与群体的承续关系(看例子)、思考为什么三首诗一起讲?4回答这三首体现最基本的人性人之初,性本善首孝悌,泛爱众而亲仁有余力则学问一个人应具备最基本的人性才才可以谈理想谈事业、第四首《登鹳雀楼》第五首《乐5游原》读一个学生读诗品人生的境界,如此辽阔哪两句体现宏阔?(欲穷千里目,更上一层楼)人生有限(夕阳无限好,只是近黄昏)释夕阳依傍着山峦渐渐下落,滔滔黄河朝着大海汹涌奔流若想把千里的风光景物看够,那就请再登上一层高楼傍晚时心情不快,驾着车登上古原夕阳啊无限美好,只不过已是黄昏悟有楼可上、人生有限谋取近利、贪得无厌举例范冰冰在电影《大轰炸》剧组拍摄过程中实际取得片酬万元,其中30001000万元已经申报纳税,其余万元以拆分合同方式偷逃个人所得税万元,少缴营业2000618税及附加万元,合计万元此外,还查出范冰冰及其担任法定代表人的企业少缴112730税款亿元,其中偷逃税款亿元根据当前的税法规定,、第六首《春晓》读
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481.346学生朗读,课件展示品置△抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情第七首《赋得古原草送别》此诗通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌《悯农》,每一粒都包含着农民们的辛苦这首诗是写劳动的艰辛,劳动果实来之不易悟同情弱小,对儿童的戕害(齐读原句)诗中主要写了落花、野草、农民,落花是最低等的,野草是最卑微事物,最普通的劳动者是最下层的作者用了怜惜、关切、珍惜三个词来说明人生无贵贱事情无大小,珍爱生命,再再一次发问人们有这种美好情愫,会对活泼的儿童生命粗暴戕害吗?、第八首《早发白帝城》第十首《回乡偶书》7读学生齐读,课件展示品诗人乘舟万重山,领略自然之壮美清晨朝霞满天我就要踏上归程从江上往高处看,可以看见白帝城彩云缭绕,如在云间,景色绚丽千里之遥的江陵一天之间就已经到达两岸猿猴的啼声不断回荡不绝猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦诗人取道四川赶赴被贬谪的地方行至亘登城的时候,忽然收到赦免的消息,惊喜交加,随即乘舟东下江陵此诗即回舟抵江陵时所作大自然的奇瑰的怀抱《回乡偶书》诗人重回故里,感受乡音之亲切年少时就离开了故乡,直到垂暮之年才回到日夜思念的家园,虽然乡音还没有改变,但鬓发已被秋霜染白那些孩子从未见过我,好奇地笑着问我这个客人从什么地方来悟作者悟出了什么?一是把我们引入到大自然的奇瑰的怀抱,二是将我们导入到人世间最朴素的人情
四、感悟主题作者以自内心地呼吁,希望人们从这首常诵常新的唐诗中,感悟到基本的人性和人情,10从中吸取精华,熏陶人的心灵,努力使自己成为一个对社会有用的人
五、课外拓展
六、布置作业板书设计《游子吟》一母爱《清明》--温馨人性
1..《静夜思》-乡恋之情《登颗鹊楼》-人生追求
2..《乐游原》-生命有限《春晓》珍惜落花
3..《赋得古原草送别》关切野草《悯农》同情农民
4...《朝发白帝城》自然奇美《回乡偶书》朴素人情
5.板书设计。