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《前滚翻》教学设计
1.知识与技能让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,《前滚翻》才能滚的好,才能处理紧急的意外事故做到自我保护的教学过
2.过程与方法程中,我力
①70%—80%的学生掌握前滚翻正确技术动作,发展学生灵敏、柔韧、求目标分协调等身体素质层化、组织
②通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力游戏化、学
3.情感、态度、价值观通过模仿性、创造性练习和游戏练习,生个性化,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极给学生创进取的优良品质设一定的教学重点空间和时滚动圆滑,滚成直线间,采用形教学难点象的物体低头含胸,蹬地有力,头后部着垫,团身紧比较突出教学设计本节课的6导上课前分钟先让学生在教室观看前滚翻的视屏,简单的重难点让了解本节课学习的动作要求学生尽情【设计意图利用视屏,调动学生的积极性,为本节课的学玩耍,享受习打下基础】思整队到操场上,教师带领学生做准备活动其中的乐引导学生分组分别用篮球、小正方形纸箱进行比赛,并从中得趣教师尽到什么启示引导出本节课的教学重难点量激发学生学习的
11、原地蹲撑,屈臂,低头练习教师在体操垫块做示范动作灵感,让学【设计意图学生能够直观的看清楚老师的动作,并知道前滚生有选择的翻开始的动作】
2、辅助性练习学生分组仰卧团身前后滚动(4练习,自我次)【设计意图是学生分组练习找到前滚翻的惯性动作】风采展示,要领团身紧、手抱小腿前后滚动学生的自主3(3得到了充分、低头夹白纸,在帮助与保护下做前滚翻次)【设计意图发挥学生低头夹白纸是为了学生更好的做到低头含胸这一动作难点】1(3有了求知、展、在帮助与保护下做完整的前滚翻练习次)【设计求学的欲意图教师给与适当的帮助与保护使学生克服心理障碍更好的望,与此同完成前滚翻动作】时,教师的
2、分组各自练习,找出做的好的同学,行表扬教学目的也【设计意图有效的语言刺激能使学生的表现欲望增强,更好就达到了的学习动作要领,找出别人做好的原因,自主学习动作】议但是本节课
1、在美妙的音乐中进行放松活动也有不足之
2、找代表谈一下本节课后感受处又得学生评教师对本课学习点评,宣布下课滚不成直课堂小结线,在下节复习课上要想更多的
1、前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的办法来纠球类类活动中也常常用到,例如排球运动员在救球时就正会常用到滚翻动作
2、参加野外活动时,要做好充分准备,避免出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境布置作业课下同学们可在足球场的草坪上自行练习必须结伴做到安全第一位。