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文本内容:
《三黑和土地》教学目标L默读课文,积累“养麦、蛔蛔”等词语
2.有感情地朗读诗歌,了解诗歌的时代背景,体会农民获得土地后的喜悦
3.读文之后说一说对脚下的土地的新感受教学重点L默读课文,积累“养麦、蛔蛔”等词语
2.有感情地朗读诗歌,了解诗歌的时代背景,体会农民获得土地后的喜悦教学难点读文之后说一说对脚下的土地的新感受教学过程
一、导入新课
1.走近作者苏金伞原名苏鹤田,河南人,是中国五四以来最杰出的诗人之一,1932年开始发表作品
2.资料补充在新中国成立之前,农民是没有土地的,只是给地主种地,被地主剥削土地改革运动到1953年春,除部分少数民族地区外,我国大陆普遍实行了土地改革土地改革彻底摧毁了封建剥削制度,使全国3亿多农民无偿分得了约7亿亩土地和大批生产资料,而且不必每年再向地主缴纳约3000万吨以上粮食的地租
3.我们一起走进课文《三黑和土地》
二、整体感知
1.想办法把诗歌读通顺,读流利,想一想诗歌的大意,思考诗歌写了三黑的哪些事情?
2.独立朗读诗歌,交流这首诗可以分为几部分?预设1第一部分1-32第二部分4-15三黑有了土地以后无比的欢欣
三、朗读感知,概括内容L认真朗读第二部分的诗歌,这一部分写了三黑的哪几件事?要求1独立阅读2圈画关键词13理清这一部分的层次
2.用一句话来概括每一件事预设一三黑把地耙得平平整整,准备播种寻找关键词1翻着土地2耙了几遍3简直是一张软床4叫麦籽儿睡上预设二三黑对逮蛔蛔儿的回忆,以及他想招呼小朋友过来一起逮蛔蛔儿寻找关键词1小时候因为逮蛔蛔儿挨骂.2想招呼从地头路过的那个孩子3快去逮吧,你听,叫得多好!预设三三黑展望未来寻找关键词1打算2合伙3买头小毛驴4打完场赶着送公粮预设四三黑翻身做主人,有了土地非常高兴寻找关键词翻身的人儿心里真甜
3.合作探究交流诗歌的题目是“三黑和土地”为什么开篇写农民对待土地的态度,然农民获得土地后,十分欢喜,把整个生命都投进了土地后才写三黑呢?预设三黑是农民的一员,每一个农民都热爱土地
四、深入课文,体会主题再读课文,关注三黑耙地时候所做、所想的几个画面,思考从哪里感受到了三黑有了土地以后的喜悦和兴奋呢?预设1耙地画面2回忆逮蛔蛔画面3展望新生活一耙地画面
1.读一读第四小节,思考三黑是怎么耙地的?出示句子三黑就是这样地翻着土地从东到西,从南到北,每一寸土都给翻起,每一块土疙瘩都给细细打碎感悟细致和认真
2.三黑耙的地是怎样的?预设
(1)耙得又平又顺溜,看起来好像妇女们刚梳的头(比喻)
(2)这么松散的地,简直是一张软床,(比喻)(热爱土地)
(3)三黑从来没睡过这么好的床,今天准备好了,叫麦籽儿睡上(呵护)
(4)看见自己种的葬麦已经开花,白霎霎的像一片雪(丰收景象)
3.白霎霎含有颜色的词语
(二)回忆逮蛔蛔
1.读11和12自然段的今昔对比预设
(1)吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢
(2)爹娘骂不好好拾柴火地主骂踵坏了他的庄稼现在很幸福快去逮吧!
(三)展望未来想一想三黑展望的未来是怎样的?出示句子一明年要跟人合伙,把地浇得肥肥的,让庄稼长得更好,收得更多出示句子二再买头小毛驴,打完场赶着送公粮;驮着老伴儿看闺女,上东庄
(四)结合阅读链接的内容说一说对土地的新感受
(五)文中两次提到“甜”,想一想这“甜”的是什么?
五、作业布置为三黑老人画一张画像,注意选一下背景。