Unit-2-This-is-my-sister—第1课时教案-人教版七年级英语上册

七年级《英语》上册教案执教者上课时间:第7周10月12日上课班级703课时总时数17课题Unit2This ismy sister.Section A（1a-2d）教学目标（）知识与技能

1.掌握本节课重点单词sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,fami ly,those,these,who等重点词汇

2.更习指示代词的用法

3.学习并掌握介绍自己的家庭成员和对他人的家庭成员进行询问的表达方式，能够运用以下句型进行交际-This/That ismy...-These/Those aremy...-Who s he/she-He/She ismy...-Who arethey-They aremy...

（二）过程与方法通过师生互动以及相关的听说操练，学习并掌握本节课的语言点

（三）情感态度与价值观培养学生热爱自己的家庭教学重点

1.掌握本节课重点单词sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,these,who等

2.复习指示代词的用法

3.学习并掌握介绍自己的家庭成员和对他人的家庭成员进行询问的表达方式，能够运用这些句型进行交际教学难点

1.熟练掌握重点词汇的拼写以及重点句型的运用教学方法

2.注意某些表示家庭成员的名词的复数形式小组合作法；图片展示法教具准备教学安排多媒体课件】课时教学过程:第一课时

一、复习与导入

1.导入PPT上展示关于全家福的图片，吸引学生兴趣，导入到本课的主题

二、目标与自学

1.课件出示学习目标

2.课件出示自学目标

3.检查自学效果

三、引导式新授

1.教师引导学生自主阅读教材并完成la,在每个单词旁边写上中文

2.PPT上展示图片，对本课时的重点词汇及其发音进行新授和讲解

3.教师讲解la中的句型及其用法，和学生进行句型操练

4.完成1b:播放录音一遍，引导学生听录音圈出所听到的单词

5.完成1c:学生以小组形式自主练习对话，可借助自己的全家福运用句型进行讨论；最后请部分学生上台展示成果

6.完成2a和2b教师播放录音，第一遍学生先圈出所听到的单词，然后再听一遍，完成名字和人物的配对

7.引导学生以小组形式，参照2c,根据2b的照片中的人物关系自主练习对话

8.完成2d引导学生分角色扮演

四、练习与小结

1.练习

（1）基本练习学生独立完成PPT上的基础练习

（2）拓展练习学生独立完成PPT上的句型练习

2.小结本节课主要复习了指示代词的用法，学习了sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,fami ly,those,these,who等重点词汇，以及如何介绍自己的家庭成员并对他人的家庭成员进行询问的表达方式

3.布置预习任务预习Grammar Focus以及3a-3c的内容，完成书本上对应部分的练习作业布置

1.抄写la左侧栏的单词，每个两行

2.完成练习册对应部分的练习

3.展示你的全家福，或借助书本上的图片，与同伴练习今天所学的句型板书设计Unit2This ismy sister.la-2d-This/That ismy...-These/Those aremy...-Who*she/she-He/She ismy...-Who arethey-They aremy...教学反思。